任文建
任文建老师-----实战型管理教练20年企业高管实战经验《当责领导力®》中国首批认证讲师《日产训®MTP》认证讲师国际注册人才管理师香港教练研究院认证教练导师AACTP国际注册行动学习促动师南开大学、山东大学、华东理工大学等多所院校特邀讲师曾任：阿里巴巴丨渠道经理曾任：歌尔集团丨高级人力资源总监曾任：胜通集团文化公司丨总经理曾任：蓝海集团人力中心丨副总经理超过20年的管
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团队管理
李德《创新管理》
(如何做一名出色部门主管-11)主讲：李德课程聚焦:传统思维如何跨越创新思维创统思维的方法创造性介决问题的技能互联网时代的企业管理创新.组织发展OD开发企业自我管理创新能力【课程大纲】第一部分.创新管理与企业战略发展.1. 企业战略发展系统录像案例：XXX重新起舞.2.创新管理与组织4棒领导力案例分析：XXX领导力神话3. 公司成为创新的主体.录像案例：公司的创新力基因4.信息时代管理创新的核心任
师全润
师全润老师----中层管理实战专家16年企业管理实战经验20年企业培训经验华为大学认证讲师/诺基亚全球金牌培训师/北京师范大学特约讲师日产训MTP高级培训师曾任：华为大学| 培训总监曾任：诺基亚学院| 培训总监曾任：亚信科技| 管理领导力负责人兼首席培训师曾任：汉能控股管理培训部| 部长擅长领域：MTP、管理领导力、团队管理、执行力、有效沟通、向华为
严红艳
严红艳老师--管理心理学专家近30年团队管理暨培训实战经验中华文化传习者9年世界500强团队管理暨心理资本开发培训实战经验4D领导力认证讲师沙盘心理认证治疗师心理咨询师（中科院认证）MTP-TTT管理课程认证讲师国际教练学总会（IAC）认证教练中科院心理研究所《心理咨询与治疗》专业中科院心理研究所《管理者心理资本开发与培养》硕士结业曾任：加拿大宏利金融（世界500强）|培训部负
陈军《共赢致胜——跨部门沟通与高效协作》
课程背景：到底是什么在影响团队成员之间的配合与协作？当团队成员面对团队任务的时候，他们无法协作的心理反应是怎么变化的？当我们察觉这些“作祟”的影响因素之后，又该怎么给与干预和影响……管理的问题就是沟通的问题，这里的沟通不仅是沟通语言技巧的问题，还有沟通工具、沟通语言的统一。沟通只有做到了聚焦目标且能够产生下一步的有效动作才算有效。本课程分为两个章节，以沟通为主线，分别介绍团队与团队协作工具--未来
李元滨《协同致胜——高效能团队管理致胜法则》
【体验式课程背景】将通过课堂讲授边做边学体验式学习可以调动大脑各个部分的活动，将学习成果“烙印”在成员的头脑中，指导下一步的践。体验式学习认为经验是最好的老师。大卫·科尔布(David A. Kolb)曾从哲学家杜威、心理学家勒温(Kurt Lewin)、教育学家皮亚杰(Jean Piaget)的思想出发，建立了体验式学习的理论体系，使体验式学习可以广泛地应用与各种游戏、角
周一凡《登峰对决——高绩效团队建设与管理沙盘》
登峰对决——高绩效团队建设与管理沙盘课程背景：面对日趋激烈的市场竞争和不确定的政策环境，如何打造高绩效的团队？如何让团队发挥更重要的功能？如何提升应对变革需要的团队凝聚力和执行力？这些已成为当前企业持续发展的迫切需要。企业像艘航船，要抵达远方，必须要有团队精神。团队不只是简单的组合，一旦确定战略方向，整个团队的所有成员一定要义无反顾地去执行。您将和您的团队在第四季度10月份开始攀登珠穆
蒿淼《打造系统运转的高绩效团队》
课程目标系统理解团队管理工作，打造能系统运转的高绩效团队学习实用的管理技能打造团队管人线学习：团队搭建，团队激励，团队培训打造团队理事线学习：如何拆解目标，达成业绩课程大纲导入模块：卓越团队的对标1.1卓越的团队到底是什么样的？1.2团队管理的本质是什么1.3卓越团队的五大标签1.3.1目标统一1.3.2绩效优异1.3.3团队
蒋裕华《赋能团队——管理者授权与激励》
课程背景：大多数管理者都希望自己“位高权重责任轻”，主要工作都由下属处理的妥妥帖帖的，但现实工作中，我们经常听到管理者的各种抱怨：1、每天的时间都不够用，总是有多么多事情需要自己亲自去处理；2、在公司已经累得像牛，晚上回家还有继续加班，晚睡像狗；3、每到节假日，总是无法和家人欢聚，因为自己总是陷入加班中；4、已经接近于7x24地忙碌了，可还是有那么多工作在等着自己；……但另一方面，我们又看到很多优
赵驹《修心炼心用心，带出卓越团队》
主讲：赵驹老师【课程背景】良好修养是人的品位与价值的体现，有修养的管理者，是具有人格魅力的。而处理好各方工作关系，又是树立自尊心、增强自信力的重要途径。“管人先管己，带人先带心”，已经是公认的管理“心法”。本课程从“修心：勤于自我修养”、“炼心：提振良好心态”、“用心：带出卓越团队”三个方面入手，借鉴古今中外管理中的经典事例，结合现代企业管理的案例，深度讲解如何提高带团队的管理艺术。
