魏钧
魏钧老师简介清华大学经济管理学院人力资源管理博士,清华大学职业经理人培训中心人力资源课程主讲人之一,中国建设银行高级培训顾问(指导完成客户经理胜任力模型及培训体系构建),国家电网公司高培中心客座教授,时代光华战略合作特聘高级培训师,2002年被《中国经营报》评为全国“十佳企业培训师”。荣誉奖项2010-2013年,连续四年荣获清华大学经济管理学院高培中心(EDP)的优秀教学奖。现任北京科技大学经济
魏钧老师简介清华大学经济管理学院人力资源管理博士,清华大学职业经理人培训中心人力资源课程主讲人之一,中国建设银行高级培训顾问(指导完成客户经理胜任力模型及培训体系构建),国家电网公司高培中心客座教授,时代光华战略合作特聘高级培训师,2002年被《中国经营报》评为全国“十佳企业培训师”。荣誉奖项2010-2013年,连续四年荣获清华大学经济管理学院高培中心(EDP)的优秀教学奖。现任北京科技大学经济
主讲:王刚【课程背景】走入21世纪的企业都在讲人力资本,要想让资本增值,人员“选用育留”四个环节都很重要。其中又以“人员培育”是让资本增值最快见效的方式。【团体培养+个体教练】的综合运用,能保证在为企业打造一支有战斗力的团队的同时,也让员工获得职业生命的成长。我相信,这将是一门对于经理人非常重要的一门课程。【课程收益】本课程传授如何进行人才培养和个体教练的:道、法、术道:建立培育文化
主讲:崔永玮老师【课程背景】随着企业竞争的日益激烈,绩效过程管理和员工辅导已成为企业提升整体绩效、实现战略目标的重要手段。各层管理者作为企业的中坚力量,需要掌握有效的绩效面谈技巧和员工辅导方法,以激发员工的工作潜力,促进企业的持续发展。作为管理者,是否遇到下列问题—— 新官上任,不知道怎么做绩效面谈,怎么办? 业绩一般般,但自我感觉良好,绩效面谈谈不下去,怎么办? 持续绩差,不知道怎么
主讲:陈赛红老师课程背景:绩效面谈与辅导是绩效管理的生命线,绩效考核之所以失败,很多是因为绩效面谈与辅导这个环节没有做好。高效的绩效考核管理是一个PDCA循环机制,P-制定绩效指标和行动计划,D-绩效期间进行辅导,C-绩效考核与面谈,A-绩效诊断与改进;但是大部分企业及管理者都忽略了关键的D和C。很多管理者未对员工工作过程的进行有效辅导,为了考核而考核,填表打分只是走过场,也惧怕与员工进行绩效
周康老师简介联想集团(00992.HK) 绩效经理中国国电联合动力(01296.HK)人力资源总监南天信息(深圳:000948)人力资源总经理东方银谷 CHO雅昌文化集团 HRVP北京国有企业 外部董事北京大学、清华大学人力资源高管班 特聘讲师北京大学经济管理学院学士【个人简介】周老师拥有近三十年丰富的人力资源实战和企业管理咨询经验,长期担任多家公司(包括上市公司)的高管,
主讲:文熠老师【课程背景】作为组织中的绩效管理者,常常容易遇到以下问题: 没有方法论指导自己分解目标,设计的考核指标往往容易与公司目标偏离; 不知道如何提取更合理的指标,不清楚有哪些绩效管理工具可以使用; 你发觉绩优者并未得到相应的驱动,摸鱼者工作怎么都推不动,导致团队绩效目标无法力出一孔,疲于救火; 你经常面临的困境是:怎么培养都无法达到应有的业绩结果、激励资源不够等; 当在业务不
目标与关键成果法OKR主讲老师:徐凯【课程背景】面对VUCA时代和95后、00后的新生代,如果我们的管理者缺乏领导力,不能有效地激发他们,去挑战更高的目标,去满足客户既要又要还要的多样性需求,企业想要实现持续发展几乎不可能。传统的绩效管理,更多的是工业时代延续下来的管控思维,胡萝卜加大棒要他做,公司考核什么,员工就重视什么;不考核的,就不重视。被考核的人每个月心心念念的就是自己的绩效奖金,
【主讲老师】王一名:战略-执行力实战专家【课程受众】各级管理人员【课程时间】2天(12小时)【课程形式】理论讲解+案例分析+方法分享+工具练习+团队共创+角色模拟+现场问答【课程特色】1、有笑——要让学员听得开心。形式是内容的载体,只有学员打开了心门,才能接受课程内容。我们的课堂呈现要求:幽默风趣、气氛活跃、互动性强。2、有料——形式是为内容服务的。本课程内容,来自于咨询实战项目,案例
授课专家:安然【课程背景】当下,面对互联网金融的冲击以及同业竞争、同质化竞争严重等问题,快速敏捷转型是各家商业银行的必然选择。未来商业银行的竞争,归根结底是银行人的竞争。从本质上讲,商业银行的发展与银行员工的个人成长是相互统一,互相促进的。但是,由于所处立场和思考角度的不同,有时候全行整体发展和员工个人薪资、绩效提升会产生差异、不同步,甚至有时会产生些许相悖。其实,这是银行转型发展过程中毕经的过
【培训导言】 为什么80%的企业推行绩效管理时会失败?以下问题不可回避:绩效管理如何为公司带来持续的利润?绩效与战略目标之间到底是什么关系;短期利益与长期利益如何平衡;关键业绩与非关键业绩之间的矛盾;为什么个人的绩效很好,组织的绩效不好;数智绩效如何与奖金挂钩;优秀员工不愿意做的更好,等等。此类问题不解决,数智绩效会大打折扣---本课程讲解成功案例、展示关键成果,培养内部绩效操盘手。【课程特色】