王刚《成为教练：创造杰出绩效的培育与辅导》
主讲：王刚【课程背景】走入21世纪的企业都在讲人力资本，要想让资本增值，人员“选用育留”四个环节都很重要。其中又以“人员培育”是让资本增值最快见效的方式。【团体培养+个体教练】的综合运用，能保证在为企业打造一支有战斗力的团队的同时，也让员工获得职业生命的成长。我相信，这将是一门对于经理人非常重要的一门课程。【课程收益】本课程传授如何进行人才培养和个体教练的：道、法、术道：建立培育文化
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绩效管理
江源《绩效辅导与面谈》
课程背景：怎样将企业文化的建设与绩效期望相关联？为何主管要掌握辅导技术？如何在过程中通过沟通，即时发现员工的问题？如何识别不同类型的员工并针对性地开展绩效辅导？怎么才能通过绩效反馈给下属带来正面的激励？……课程收益：理解如何与下属共同完成绩效辅导；掌握绩效诊断技能并给出清晰反馈；理解经理人和管理者在促进绩效提升方面的角色和责任
周康
周康老师简介联想集团（00992.HK） 绩效经理中国国电联合动力（01296.HK）人力资源总监南天信息（深圳：000948）人力资源总经理东方银谷 CHO雅昌文化集团 HRVP北京国有企业 外部董事北京大学、清华大学人力资源高管班 特聘讲师北京大学经济管理学院学士【个人简介】周老师拥有近三十年丰富的人力资源实战和企业管理咨询经验，长期担任多家公司（包括上市公司）的高管，
赵泊瑜《AI赋能——落地有声的绩效管理》
课程背景：绩效管理被称为企业管理的重要难题之一。如何把公司战略和关键目标通过绩效管理体系有效落地？如何构建上下贯通、左右拉齐的绩效目标体系？如何使企业管理者掌握绩效目标设计、管理、跟进、辅导等方法技巧？如何借助DeepSeek等AI工具赋能企业绩效管理？如果保障绩效指标的有效达成？如何构建企业的绩效执行体系？如何配套与绩效管理相关的激励体系？绩效管理=绩效考核吗？绩效指标如何设
许秀清《破“隐形”筑显性—医疗研发绩效攻坚导航》
从技术黑箱到价值量化，构建可复制全链绩效体系主讲：许秀清老师【课程背景】在医疗器械行业强监管、长周期、高风险的特性下，研发团队同时肩负老产品迭代升级与新技术储备的双重使命，却陷入“投入难量化、价值难呈现”的管理困局——迭代类项目常被质疑“小修小补”，储备型研究频遭“纸上谈兵”的指责；而跨部门协作中的责任模糊（如注册延期归咎研发、临床反馈响应滞后），更导致技术团队在绩效考核中沦为“背锅侠”。随
崔永玮《打造高绩效团队—绩效面谈与员工辅导》
主讲：崔永玮老师【课程背景】随着企业竞争的日益激烈，绩效过程管理和员工辅导已成为企业提升整体绩效、实现战略目标的重要手段。各层管理者作为企业的中坚力量，需要掌握有效的绩效面谈技巧和员工辅导方法，以激发员工的工作潜力，促进企业的持续发展。作为管理者，是否遇到下列问题—— 新官上任，不知道怎么做绩效面谈，怎么办？ 业绩一般般，但自我感觉良好，绩效面谈谈不下去，怎么办？ 持续绩差，不知道怎么
李彬《让OKR与KPI共舞—OKR在中国企业的“软着陆”》
【课程背景】OKR（Objectives and Key Results，目标与关键成果法）近几年被国内众多企业追风似地推崇。然而，一些企业似乎只是看到（甚至只是听到）OKR在其他企业的成功，但却忽略了决定OKR成功实施的背景与因素（企业文化基因、企业基础管理水平、员工素质等方面）。这样以来，导致这些企业在引入与实施OKR时遇到了或多或少的难题，甚至陷入了进退两难的困局。【课程收益】帮助学员深度认
刘忠华《公司项目体系建设、项目管理运营与绩效管理》
组织级项目管理主讲：刘忠华【课程背景】针对组织多维项目管理的问题是一个复杂的课题，不仅仅是建立一个PMO或是进行一次流程梳理就可以简单解决的，它会涉及企业管理的多个方面，从组织战略到项目资源调配，从单项目管理到组建项目群，从项目文档管理到数据分析与决策支持，从项目经理的选拔任命到绩效设计与管理。为帮助组织建立一个系统化的管理机制，支撑企业的不断进行效率提升，实现创新和转型。穿插相关的企业案
史明《卓越绩效管理》
主讲：史明老师【课程背景】人力资源--绩效管理的根本目的是什么？正如德鲁克在管理学的奠基之作《管理的实践》一书的开始提出的三个经典问题一样：我们的事业是什么，我们的事业将是什么，我们的事业究竟应该是什么，弄清楚管理的目的决定着管理的方向性和有效性。因此，绩效管理做的好坏对企业来讲绝非无足轻重，而是企业管理的逻辑起点。 绩效管理的核心是能够通过提高员工的绩效水平来提高组织或者团队的绩效； 绩
陈龙《企业全面绩效管理实操》
【课程大纲】一、什么是全面绩效管理１．互联网去中心化的时代我们为什么还要谈绩效？（1）绩效管理的历史沿革与基本逻辑（2）绩效管理的核心目的（3）被“误解”的绩效管理与被“玩坏”的绩效考核２．绩效管理的几大“败笔”（1）把绩效管理简单理解为考核（2）与企业目标不相契合，为考核而考核（3）本末倒
