赵猛《团队激励及员工执行力提升沙盘模拟课程》
主讲：赵猛老师【课程背景】据调查，企业里75%的员工是不敬业的！随着时间的推移，敬业精神逐年在下降！表现为：自由散漫、责任心不强、执行力欠缺、相互推诿、骄傲自满、缺乏创新意识、工作不到位。既不关心企业的发展，又对自我缺乏清晰的目标规划，“混日子”现象相当普遍，严重制约了企业的发展！做好任何工作，都需要有二个前提：意愿、能力。本课程旨在：激发员工的工作意愿，使之既愿意做又能够做、从而增强个人和组织的
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领导力
杨发明《五行领导力》领导者的意识境界修炼
【培训导师】杨发明博士【培训方式】体验式工作坊(研讨体验式教学，席地而坐或围圈坐椅子就坐)课程提纲：一、领导者的意识境界修炼儒家大学修炼次第：格物致知诚意正心修身齐家治国平天下领导者的修身：仁义礼智信（五行金木水火土）霍金斯意识境界能级修炼：帮助领导者自我评估与提升的重要工具NLP思维层级模型：领导者的思维运用工具一个新时代的领导者：站得
金刚《教练型领导力——管理者领导力修炼》
——赋能自我、激发下属、突破绩效课程背景：乌卡（VUCA）时代，每个人都面临比过去更严峻且无法回避的挑战。每位领导者都必须发展出新的“乌卡领导力”，来应对这个复杂、多变、不确定、模糊的商业环境：面对信心不足、压力巨大，提升面对变化和不确定性的适应能力面对身心疲惫、疲于应对，主动应对市场快速的变化面对需求不同、变化多端，积极达成利益相关者的共同目标面对内耗严重、信任缺失，
顾樱英《拆掉部门的墙—横向领导力》
主讲：顾樱英老师【课程背景】后疫情时代，从移动互联向万物互联方向发展，企业规模越大，沟通成本高、跨部门协作困难，产生更多“熵增”，让企业的内耗增加，人均成本上升，效率反倒下滑。如何让大象跳舞，是新时代企业发展的新命题。如果你的企业遇到如下的难题：1、战略无法层层分解到下层，上行下不效2、各个部门之间互相推诿，责任不清晰3、人员不多，层级很多，以至于沟通成本提升4、岗位流动率过高
葛萍《情境领导力》
给管理者的一剂救命药主讲：葛萍老师【课程背景】当下领导力学派重多，但大多数的领导学说都过度注重领导者本身的重要性，而忽略被领导者以及环境变迁所造成对领导效能的影响。Paul Hersey先生所独创的情境领导则是将组织目标、领导者目标、被领导者目标结合，透过领导者对组织环境的变化与被领导者准备度的高低而给予合适的领导方式，可谓是极为均衡且易于执行的领导模式。那么，我们就来盘点一下在过往的领导
郭涛《安全领导力提升》
【授课对象】安全，安健环保管理总监/经理/主管，其它各部门分管领导【课程价值】1、明确安全领导力在企业安全管理中的重要作用2、掌握安全领导力的五大内容3、掌握安全领导力提升的思路与方法4、掌握现代安全管理的五大认知5、掌握现代安全管理的十大安全理念与十大应急方法6、掌握安全领导力的三大体系内容7、掌握安全领导力十二大思考内容8、掌握安全领导力十大特征与执行力的四大方法【工具/表单】l安全领导力模型
陈雨《消除人际之墙——高效沟通技巧提升》
课程背景：公司会将年度战略计划和目标，根据部门职责和功能不同，分解到每个部门，再由部门间共同协作来完成组织目标。在实现组织目标的过程中，同事之间的沟通与协作是否顺畅，直接影响组织目标的达成。由此可见同事之间的沟通与协作是非常重要！但在实际的组织工作中，却发现同事间的沟通和协调存在诸多问题：1、部门本位主义，为了达到本部门的目标或维护自己的利益，无视其他部门利益和目标，没有全局意识；2、部门自
杨发明《领导潜能苏醒》体验式工作坊
【与众不同,独特品质】 1)体验式工作坊: 强调敞开，强调体验式互动式学习，强调整体式全息式学习，调动大脑思维、情感体验、身体记忆、行动互动式学习、个人能量整合等，效果比单纯听知识讲授，要更能改变与推动一个人2)本课程是将五行领导力，正念领导力，教练领导力，海文领导力，NLP领导力，霍金斯情绪意识能量层级、领导者的意识进化等各领域的有机整合3)时长：1天至6天（根据时间组合关键模块）4）教室：席
周隽峰《高绩效辅导：在岗教练 关键反馈》
主讲老：周隽峰老师【课程背景】在日益激烈的市场竞争中，员工难免会遇到各方面的问题，如果不及时进行解决，势必会影响到团队整体绩效。因此如何通过对下属进行有效辅导，通过规范的传帮带，是优秀员工快马加鞭，使落后员工迎头赶上，使中间员工奋勇赶超，是摆在每一个管理者面前的一项重要任务。在这个过程中，如果管理者的个人技能无法移植到团队成员身上，使团队成员难以发挥作用，小则影响团队业绩，大则导致人力资源浪费、人
苏洁《管理者四大场景沟通术》
课程背景：德鲁克曾说：“一个人必须知道该说什么，一个人必须知道什么时候说，一个人必须知道对谁说，一个人必须知道怎么说。”在当今经济时代，对经济环境和竞争对手的了解，战略决策、团队管理等都需要沟通的质量和技巧，如果一个公司内部缺乏沟通氛围，管理者有很大责任，沟通能力是管理者的基本素质，沟通是管理工作的基本内容。此课程通过构建管理工作四大场景，模拟四大场景下的沟通案例，通过案例分析与情景演练，使
