曹高举《心智管理与领导力修炼》
课程背景：老子曰：“太上，不知有之。其次，亲而誉之。其次，畏之。其次，侮之。”一等的领导者，下属根本不知道领导的存在；二等的领导者，下属都说他好；三等的领导者大家都怕他；四等的领导者，大家都骂他。彼得·圣吉在《第五项修炼》一书中这样写道：“三流管理者学习知识，二流管理者学习技巧，一流管理者修炼心智。”花繁柳密处拨得开，才是手段，风狂雨急时立得定，方见脚跟。管理的深处是哲学，执行的背后是文化
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领导力
吴铮力
吴铮力老师简介综合管理实战专家20年企业管理实战经验北京创业酵母、哈啰出行等多家企业的创始人之一曾任：阿里巴巴 | B2B铁军+销售主管曾任：嘉兴智淘网络科技有限公司 | CEO曾任：北京蓝马车网络技术有限公司 | CEO曾任：北京创业酵母 | 杭州负责人曾任：哈啰出行 | 组织与人才发展总监擅长领域：领导力、企业文化、战略解码、目标管理、问题解决、系统思维、辅导激励、团队协作沙盘、复盘、disc
严春美《4D领导力和卓越团队建设》
课程背景：团队的成功首先是文化的成功，文化是一种场域。在华为，有一句话深入人心——“资源是会枯竭的、唯有文化才会生生不息”。正是“以客户为中心“、”艰苦奋斗、团结合作”等深深的文化认同，让华为在面临各种外界压力时依然保持逆势成长。实践证明，文化从来都不是停留在纸面上的宣传，而是实实在在的做事方法论，它能够有效指导团队思考如何做事、如何充分发挥团队每个人的潜能，让团队持续让卓越迈进。但事实上，多
史俊慧《变革中的成功领导者》
课程简介：“缺的不是管理，而是领导力”！环境变化越来越快，人越来越有个性化的诉求，传统的管理思想和方法越来越不适应组织的要求，复杂多变的新时代呼唤卓越的领导力！但在当下中国，无论理论上还是实践中，领导力都非常贫乏。为了帮助学员真正了解领导力，掌握修炼领导力的正确途径和方法，大幅提升自身领导力，特开发本课程。本课程从古今中外各种组织形形色色成功和失败的领导者分析入手，依据国外公认的，并被实践证实有效
徐凯《Persona基于绩效的领导力》
不要预测未来而要去创造未来的领导者必修课主讲：徐凯【课程背景】基于绩效的领导力™ （LE）研究方法基于职能，包含来自直接下属的经过分析的真实反馈、综合评估，以及依据公司和团队现实状况进行的研讨。基于绩效的领导力™重点致力于绩效而不是个性，致力于实践而不是性格或者个人魅力。其领导力的重点在于满足公司业务的需求以及团队人员的工作需求。任何公司都需要不断在现在和未来之间平衡，也需要在变革中保证团
秦发家
秦发家老师---MTP系统训练专家12年企业培训实战经验曾任：富士康丨鸿准模具事业部 工程师/主管曾任：美国奥曼克（中国区）丨销售经理曾任：拉克精密丨顾问/运营总经理曾任：亚优（上海）丨运营总监▼精益求精-持多项专业资格认证01-日本产业训练协会认证TWI\MTP五合一认证讲师、高级讲师02-中国质量协会6SIGMA推进委员、可靠性推进委员03-注册质量经理3A培训讲师|国家注册沙盘课程讲师04-
王海波
王海波老师-人力资源与管理专家东北财经大学劳动经济学（人力资本方向）博士曾任万达商管集团人力资源副总经理曾任特变电工人力资源总监曾任三一集团培训官曾任985高校经济学、管理学教师中国管理科学学会人力资源专业委员会研究员国际绩效改进协会绩效改进顾问（Jude Hale亲授）日本产业训练协会MTP管理技能认证训练指导员美国培训协会AACTP注册行动学习促动师4D领导力系统认证导师（Char
懿轩
懿轩老师—教练式领导力实战导师中国人民大学传播学研究生曾任罗麦科技（国内前三甲）团队教练式领导力实战导师曾任汇才文化（国内头部教练技术公司）教练式领导力教练10年一线教练技术体验式实践者获得国际NLP中级执行师证书获得人社部颁发的资深企业教练师岗位资格证课程以“实战”“落地”“轻松”著称，学员满意度95%以上【个人简介】懿轩老师拥有近15年团队教练式领
龙生
龙生老师---管理效能提升教练18年大型公司管理咨询实战经验中南林业科技大学客座教授长沙市党员教育示范基地（市委组织部挂牌）讲师国家电网湖南电力版权系列项目（省纪检中心牵头）特聘顾问曾任：国家电网（湖南公司）|中心培训部讲师曾任：永清环保集团（A股上市）|企业大学负责人曾任：爱尔眼科（A股上市）|管理学院创始人☀8年电力行业实战经验，为国家电网邵阳、永州、益阳、北京、常德、株洲等多地分
贺君宏《教练赋能—辅导反馈与激励发展》
课程背景人工智能时代是人人为师的时代！微视频、微课堂等一系列的微出现的时候，员工获取知识的途径呈多元化的时候，管理者过往的辅导模式能否发挥价值？价值多大？是否还有吸引力？非正式学习和混合式学习正在充斥着整个时代。松下幸之助曾说过：企业即人！做企业就是做人，做好了人的工作，企业也就做好了发展了，反之无人企业则止。对员工的激励发展作为企业人才梯队建设的重要手段时，管理者辅导员工没有耐心，手段单一，
