郭山峰《执行力与领导力》
主讲：郭山峰老师【课程背景】在全球化与信息化不断深入的今天，企业面临着前所未有的挑战。市场环境的快速变化、竞争对手的日益增多、技术的迭代更新，都对企业的管理团队提出了更高的要求。在这样的背景下，执行力与领导力成为企业突破困境、实现战略目标的关键能力。执行力是企业将策略和目标转化为具体行动和成果的能力，它要求团队成员能够准确理解战略意图，迅速采取行动，并坚持不懈地追求结果。而领导力则是激发团队
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领导力
茆挺《随境而变——情境领导力》
课程背景：成功的企业有一个不可否认的共同点就是组织成员之间有着成功而有效的交流、沟通和影响。人员开发对组织的成功日益重要，有效地利用人力资源是组织取得高绩效的基础。我们提升员工的生产力和发挥员工的潜力，就需要提升领导力。企业需要创新、企业需要竞争，说到底还是人的创新、人的竞争。一个员工在普通经理手下，其潜力只能发挥20-30%；而在卓越经理手下，其潜能却能发挥80%以上。领导力就是影响他人的过程，
周永亮
周永亮老师简介北京国富经济研究院院长北京国富创新管理咨询公司董事长著名战略与管理专家博士生导师北京大学国际关系学院1995届法学博士清华大学人文学院特聘教授清华大学卓越管理中心执行主任北京大学经济学院特聘教授北京大学MBA管理咨询协会高级顾问西安交通大学管理学院特聘教授英国兰开斯特大学管理学院中国管理中心研究员英国曼彻斯特商学院中国管理发展中心合作研究项目成员英国威尔士大学MBA班领导力教授英国温
周黎明《卓越中层领导力和执行力提升》
《驱动“团队自动转、绩效自动增“的组织发展之道》主讲：周黎明老师【课程背景】一个人走，可以走得很快；但一群人走，可以走得很远。在商场如战场、竞争加剧的今天，个人的力量是有限的，而团队的能量是无限的。团队的业绩决定了企业的业绩，团队的效率决定了经营管理的效率，进而决定了企业在市场中的竞争力。高绩效团队的建设与管理，关键取决于团队管理者，即中层领导干部对团队的建设与管理。开发这门课程，旨在帮助企业经营
闫明
闫明老师简介中国著名领导力管理专家中国培训教育行业终身倡导者和传播者TMCC国际认证高级管理教练导师清华、人大、北大EMBA特聘讲师新加坡博维管理咨询首席管理导师清大厚德教育研究院专家委员会委员中国企业实战型人才培养体系构建总设计师闫明老师从业经历：2003年从事教育培训行业，丰富的实战经验和体系化的理论相融合，培训过上万家企业客户，曾任黄河旋风集团（上市公司）助力工程师，步长制药集
李乾《数字化时代卓越领导力加速提升》
课程背景：2025年是更为艰难且依然充满不确定性的一年：从宏观看，国际形势复杂严峻，国内经济仍处于需求收缩、供给冲击、预期转弱三重压力。面对诸多不确定的因素，在无数机会与困难交错的同时，各行各业都在尝试突破瓶颈，在不确定性中寻找确定性，在变局中寻求新的曙光。同样，作为企业管理的重心也开始向人效提升转移，培训必须参与到人效提升的战略布局当中才有“活下去”的生命力！直击企业管理痛点，创新管理模式，加速
王云鹏
王云鹏老师简介北京大学管理学博士团队管理与领导力导师国际亲子关系教育授权导师行为心理学导师研修德国心理治疗大师海灵格先生的学问研修国际NLP大师李中莹先生的学问研修大师罗伯特 迪尔茨先生的学问主要研究领域：领导力、执行力、团队管理、管理心理学、心理疗愈、亲子与夫妻关系、情商塑造、团队沟通与说话艺术系列课题工作经历九四年参加工作，先后在国际
曲直《跨部门沟通与协作》
课程背景：为什么一件事情由一个部门主导、另一个部门协作，往往就变成孤掌难鸣？部门间的沟通障碍重重，仿佛有难以逾越的鸿沟，协作总无成效？怎样才能打破壁垒，克服部门间的沟通障碍，让员工发挥一加一大于二的功效？如何避免跨部门冲突，提高公司内部沟通的有效性以改善运营效率？本课程将带来全新的思维方式与行为模式，让跨部门之间的沟通畅顺、高效！课程收益：◆ 帮助学员深化对“沟通”的认识，掌握
李聪
李聪老师——医药销售培训管理专家曾任：国药集团副总经理兼培训总监曾任：东阳光大区经理兼区域培训总监曾任：韩美药品地区经理兼培训经理曾任：葛兰素（中美）史克学术代表“思齐圈”特邀作者、课程专家中国人民大学MBA累计培训学员超2000人樊登老师亲传弟子《可复制的沟通力》课程授权讲师《可复制的领导力》课程金牌授权讲师【个人简介】李聪老师医药专业毕业，在医药行业有近20
乔艳萍《管理者目标分解与达成》
课程背景在世界经济一体化的今天，整个社会都已经进入到了“十倍速”变革的时代，一个“快鱼吃慢鱼”最新时代。作为中层管理者，既是公司管理的执行者，又是部门管理的推动者，是企业营运的关键所在，在公司管理中起着极为重要的作用。而管理者的存在就是为了保障战略目标的有效实施，从心理上和管理方式上对于组织目标的支持和执行将是保障业绩的关键一环。课程目标1．明确清晰目标设定与分解2．找到痛点以及达成目标的差距3．
