高睿可《高情商领导力》
帮助企业中高层管理干部提升内在力量高情商管理团队的具体方法主讲：高睿可老师【课程背景】高情商领导力是指领导者具备较高的情绪智力（EQ），能够有效识别、管理和表达自己的情感，并且能够理解和影响他人的情感。现代工作生活节奏快，时代因素、组织因素、管理者自身因素都会导致中高层管理干部产生心理能量不足的问题，需要高情商地解决与自我、与他人的关系，为自己赋能，为团队赋能。国外研究发现，一个中型企业，管
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领导力
曾经《管理者系统性思维养成》
主讲：曾经老师【课程背景】企业战略落地的关键在于各层级管理者，并取决于管理者对企业系统的经营与管理的认知、理解与共识程度。这就需要企业的各级管理者都要培养起一定的系统思考的能力，这样才能更好地提前做好信息的收集和工作准备，从而提升战略的执行效果。随着数字时代的来临，大量的新技术如物联网、大数据、云计算和人工智能的应用，以及数字化时代下商业模式的不断演进，都在不断冲击甚至颠覆着原有的产业生态和
张维丰
张维丰老师----中层管理实战专家22年企业组织管理、培训实战经验中国科技大学EDP美国NLP认证专业执行师中国NLP认证团队教练导师日产训（中国）MTP-TTT（6单元版）认证讲师中国银行、中国移动等大型企业特聘讲师曾任：皮阿诺家居（中国品牌500强）|企业商学院院长曾任：欧派家居集团（中国品牌500强）|商学院营销负责人曾任：广州王老吉药业（全国医药50强）|IT经理、共青团委书记擅长领域：领
叶强
叶强老师简介领导力与精益实战专家天津财经大学企业管理硕士曾任：安姆科集团（世界500强）河北基地总经理曾任：美国华富集团天津公司总经理曾任：奥普拉集团丨天津公司总经理曾任：美国铝业（世界500强）运营经理企业内训讲师授课特点：课程内容源自老师亲身实践经验总结，课程实战、实用、实效，满满干货。老师教导的工具方法，均源于多家世界500强企业的卓越管理的实践，老师讲课逻辑性强，激情风趣。主讲课程：《人人
张椿龄《共情领导：哈佛大学丹尼尔戈尔曼模型》
主讲教师：Michael 张椿龄微软在线中国区市场部负责人、高级市场总监，摩托罗拉中国区市场部总经理、大区总经理【授课特点】 跨行业案例丰富：长期服务于外企中国区，有大型团队管理实战经验，跨行业案例丰富 注重使用新工具：注重使用新的管理研究成果和相关技术，工具与方法实用、落地性强 授课的氛围活跃：擅长促动启发与反转互动，熟练运用浸入式语言模式，课堂氛围活跃【内容背景】经典理念与工具：情商之父 -
王一名《新长征领导力训练营》
实战工具+实战案例+实战训练=转变态度+掌握方法+提升业绩【主讲老师】王一名：战略-执行力实战专家【课程受众】企业中高层领导【课程时间】3天（18小时）【课程形式】理论讲解＋案例分析＋方法分享+工具练习＋团队共创＋角色模拟+现场问答【课程特色】1、有笑——要让学员听得开心。形式是内容的载体，只有学员打开了心门，才能接受课程内容。我们的课堂呈现要求：幽默风趣、气氛活跃、互动性强。2、
钟彩民《卓越领导力》
课程收益本课程将帮助你提升高绩效领导者所必需的4项核心能力 诊断能力：诊断领导者自身特质和领导风格 统驭能力：弹性使用四种领导方法 激励能力：激发下属的工作意愿 平衡能力: 及时识别和有效化解冲突课程特色： 通过案例教授实践中应用的领导模型， 帮助领导者理解和铭记东西方有关领导科学和领导艺术的核心理论和思想精髓； 富有极强的实战性和应用性，并在提升领导技能的同时，改变您的思维习惯；&n
岳建军《战略五环领导力：核心管理者必备的战略思维》
主讲：岳建军【课程背景】很多企业，战略定得挺明白，高管们雄心勃勃，可一到中层和基层，这战略就“飘”了，落不了地。问题出在哪儿？中高层管理者是关键！你们夹在中间：上面压目标，下面要资源，横向还要协调。管理层忙得脚不沾地，天天救火，哪有时间抬头看路？结果就是：部门各自为战，KPI看着都完成了，合起来却不是公司要的那个“大饼”业务模式几年不变，市场早不一样了，还在用老办法，竞争力越来越弱员工
黄文锋
黄文锋老师简介曾任科技公司联合创始人、总经理曾任科技集团公司总监、分公司总经理数十家世界500强企业特聘培训师/顾问数十门版权课程开发者DDI认证领导力数字化方案设计师DDI认证测评体验官中国培训杂志【我是好讲师】大赛评委浙江宁波人社局培训中心特邀导师行动学习催化师 主讲课程一、管理类课程01 MTP管理技能发展-沙盘模拟02 新任管理者核心技能训练-沙盘模拟03 目标管理与计划执行-沙盘模拟0
张毓岚《组织文化与领导力》
沉浸式剧场/剧本杀——《星火©️》主讲&DM：张毓岚老师【课程背景】作为企业管理者，你是否有这样的困扰： 开展的培训不少，但是却没有明显的效果，大家学习完并没有实质上的改变？ 学员参加过的培训越来越多，逐渐审美疲劳，培训形式如何脱颖而出？ 如何才能让培训的过程既生动又深刻，让学习与收获水到渠成？ 怎样才能在课堂上激发热烈的学习氛围，让大家成为培训中真正的“主角”？
