谢宁
谢宁老师简介华为培训管理部特聘资深讲师和顾问，专著《华为战略管理法：DSTE实战体系》、《智慧研发管理》。战略转型与战略解码专家、产品创新、IPD研发管理专家，具有美国项目管理协会PMP认证资格。曾在华为等知名高科技企业担任项目经理、项目管理总监、运营总监职位，现专注于战略转型、DSTE开发战略到执行、BLM业务领先、BEM战略解码、IPD产品管理及研发管理等咨询和培训。先后作为项目核心成员和项目
标签存档
产品研发
王峰
王峰老师---产品创新与研发管理实战专家18年中国500强国企产品研发与管理经验美国项目管理协会PMP®认证产品经理国际资格认证（NPDP）产品经理资格认证（NPDP）授权认证讲师（国内首批）曾任：青岛海信电器公司|高级产品经理曾任：青岛海信智能商用设备有限公司|产品开发工程师曾任：青岛海信激光显示公司|产品总监/研发商显所所长/2B业务线负责人主导操盘项目：年度超过1600万台的全球产品
朱奇
朱奇老师简介集成产品开发与项目管理专家哈尔滨工业大学物理学硕士非线性光学国家重点实验室光纤通信方向带头人深圳市太赫兹制造业创新中心副主任专家现任：某科学仪器上市公司研发中心副总经理曾任：华为技术有限公司项目经理曾任：深圳市太赫兹科技创新研究院院长助理曾任：华讯方舟科技有限公司研发总监【实战经验】朱老师拥有十三年集成产品开发、项目管理、产品管理经验，作为资深的企业经营者、研发管理层和项目管理专家，先
卢海波《TO B产品的客户研究与需求挖掘》
穿透需求迷雾，用科学方法论打造高价值TO B产品主讲：卢海波老师【课程背景】在TO B产品开发中，行业分析、客户研究与需求洞察历来是各种经典模型、理论和方法论体系的重镇，然而，尽管先贤们的成果物汗牛充栋，尽管在实战中产品经理们用足了各种经典款方法，但是在实战中依然存在许多痛点问题： 1、需求失真：收集的需求看似合理，但落地后客户满意度严重不足；2、工具滥用：堆砌问卷、访谈等传统方法，却无法洞察真正
李凤山《产品研发管理务实课纲》
主讲：李凤山老师【课程背景】当今时代，供过于求、同质化竞争成为每个行业的常态，在这样的市场中产品力是企业的核心竞争力之一，只有产品不断创新才能持续赢得市场和客户。当一个企业从单一产品线向多产品线跨越的时候，产品管理是将企业的某一部分（可能是产品线、服务、品牌等）视为一个虚拟公司所做的企业管理，目标是要实现长期的顾客满意及竞争优势。产品管理支撑和实现了公司的价值链和商务模式，是实现公司经营战略和财务
张永杰《集成产品开发（IPD）》
课程背景集成产品开发（IPD Integrated Product Development）来源于PACE（Product And Cycle Excellence，即产品周期优化法，系全球领先的研发咨询机构PRTM公司提出的研发管理模式），是经过IBM公司五年的实践，总结出来的一套先进、成熟的研发管理思想、模式和方法。在美国，众多著名企业纷纷实施IPD，以提升创新能力。在国内，华为公司从1998
方莹
方莹老师简介美国项目管理协会(PMI)认证项目管理专家(PMP)阿尔卡特——朗讯大学管理学院资深的项目经理和产品经理培训讲师国家科技部，上海科委培训中心、上海人力资源社会保障部特聘讲师。华为顾问老师。工作经验：曾就职于新华控制工程有限公司、采用美国西屋电气公司WDPF-II分散型控制系统的青岛电厂2X300MW单元机组热工控制系统和信息管理。系统负责系统设计、应用软件开发、组态调试以及项目管理(项
江燊《突破产品项目困境-产品设计策划和研发人员技能提升》
课程背景：移动互联改变了生活，更颠覆了产品的策划、研发和营销模式。在飞速变化的市场竞争下，通过一个既定的产品赢得市场关注，已然成为一件十分挑战的任务。产品策划人员不断涌现的新灵感和项目研发人员稳扎稳打的技术实现之间的矛盾，越来越成为影响产品市场价值和公司竞争力的严重瓶颈。如何引导产品经理确定坚实可靠的市场灵感？如何为研发经理配
何重军《研发到生产制造全生命周期质量管理关键方法与实践》
源自华为产品全生命周期质量管理方法论主讲：何重军老师【课程背景】在市场需求快速变化、技术更替加剧的趋势之下，企业是否拥有快速、低成本、高质量推出产品的能力，已成为决定企业成败的关键。与此同时，客户对产品的质量要求越来越高，质量成为产品在市场竞争中脱颖而出的重要武器。但是诸多企业在研发质量、新产品质量、工艺工程质量、生产质量、售后质量等诸多环节问题频发：1.全体员工整体质量意识不强，处理
严春美《研发人员职业素养和发展规划》
课程背景：如果把企业业务目标达成比作冰山上的部分，那么构成冰山下部分的就是人才队伍。而研发是企业持续创新的生力军，拥有一支能力突出、思想统一、相对稳定的高素质研发人才队伍是科技企业在竞争中取胜的关键要素之一。研发人员逻辑思维能力强、思想单纯、专注于技术，但长期专注于事的结果是不太关注到人或组织的目标和利益，容易出现“不听话”、“个人英雄主义”、“盲目创新”、“过分追求成就感”等问题，从而影响研
