公文写作

陈德生

陈德生老师---思维与写作表达训练专家东尼博赞思维导图认证讲师ICA团队引导认证讲师左圆右方©创新思维与能力训练认证讲师《经验萃取》认证授权讲师曾任:中国移动管理学院| 高级培训师曾任:三星电子鹏泰营销学院|培训总监曾任:LG电子公司| 市场部培训经理擅长领域:逻辑思维,创新思维,公文写作、金字塔原理……→年均授课量高达100天以上。→中国移动、中国船舶、江苏电力、中国国航特

张继威《央国企笔杆子速成:掌握场景化公文写作底层核心》

主讲:张继威老师【课程背景】在央国企事业单位以及其他社会机构日常工作交流中都会涉及公文的撰写, 它是机构、团体最基本的工作之一。公文如何写的实,写的精,写的好,是初入职场的文职人员最头痛的事,他们往往对交办的写作任务不知如何下手,也不知主题要点在哪,更不清楚在不同身份之间切换思考角度,并用最合适、最精炼的语言表述 最合适、最精准的内容写好公文。公文写作不是文艺作品创作,更不是写作文,不需要华丽的辞

张建国《从“调”到“究”,打造完美调研报告》

调查是基础、研究是关键、报告是重点主讲:张建国老师【课程背景】调查研究不仅是“老话题”、“老课本”,而且也是常讲常新,常用常新的“新课题”、“新教材”。调查研究是党务干部、办公系统干部的一项基本功。——从工作的角度,调查研究是决策的基础,到一线获取情况、总结经验、查找问题、提出对策,从而推动问题解决和工作落实,并为领导决策提供准确全面的参考信息;——从材料的角度,调查研究也是综合材料写作

张建国

张建国老师——企事业单位公文写作研究与实操型专家曾任:北京军区政治部正军职(省部级)首长(著名作家魏巍)专职文字秘书曾任:北京军区政治工作研究室正团职研究员,《政治工作通讯》《基层政治工作》等刊物主编《战友报》特邀撰稿人曾任:中国中信集团一级子公司党委副书记、纪委书记、工会主席国家动力电池创新中心(中国制造2025第一个国家级平台)党群部部长北京市企业(企业家)联合会、优客工场、青创智慧集团等“两

陈蕊《商务邮件与公文写作实战》

主讲:陈蕊老师【课程背景】在各行业的业务运转里,商务邮件是销售与售后人员开展客户沟通、业务汇报以及技术协作的关键渠道。然而,当下存在诸多问题:部分邮件沟通时信息表述模糊,致使客户产生误解;有的邮件专业格式不规范,影响企业形象;还有人员对办公工具运用不熟练,导致邮件撰写效率低下。特别是在一些领域,技术参数繁杂、客户对专业性要求颇高,这就对邮件的精准表达、专业呈现以及高效处理提出了更为严苛的要求。本课

方柳《逻辑清晰,表达有力—结构化思维助力高效公文写作》

主讲:方柳老师【课程背景】公文是央国企贯彻上级决策、部署内部工作、实现高效治理的核心工具,其写作水平直接关系到政令畅通、履职效能和组织形象。然而在实际工作中,公文写作仍存在诸多痛点与误区:许多员工将写作视为“繁琐事务”,缺乏对公文战略价值的认知……面对写作任务时常感到无从下笔,或陷入主旨不清、逻辑混乱、格式失范的困境……起草的文稿屡被退回,不仅挫伤自信,更影响工作推进与职业发展……这些问题的根源在

张建国《述职报告—述出一个“特别的你”》

主讲:张建国老师【课程背景】述职者在台上声嘶力竭、慷慨激昂,台下听众却反应冷淡,要么闭目养神、昏昏欲睡,要么在玩手机、讲小话。造成这种局面的原因是多方面的,但主要原因是述职报告没有写好——没有写出个性,没有写出特色,没有写出述职者与别人的不同之处。【课程收益】让听众听从述职者的调遣,跟着述职者的节拍走,就必须下功夫写好述职报告,一定要写出一个“特别的你”。【课程特色】述职报告应当给听众一种

柳扬《高效会议与文件写作》

通知、纪要、讲话等会议公文写作技巧主讲:柳扬【课程背景】在企业管理中,会议是决策制定、内外部沟通、团队协作的重要途径。如何组织一场高效的会议,如何对会议进行记录和总结,对于确保组织决策的落实具有至关重要的作用。但一些企业管理人员却因为通知写作不细心导致会议无法正常举行,或因写作的会议纪要重点不清,语言拖沓,影响会议精神的传达。本课程旨在帮助学员明确高效会议的举办技巧,尤其强调会议通知、纪

贾蓓《妙笔生花—职场公文写作宝典》

主讲:贾蓓老师【课程背景】公文,对企业来说,既是上下沟通、内外联络的桥梁,也是开展工作、处理事务的载体;写作,对个人来说,既是优化表达和沟通能力的神器,也是提升思维能力和办事能力的法宝。对于很多公文“写手”来说,表达不严谨、格式不规范、思维较混乱、重点不突出…成为一只只“拦路虎”。实际工作中,“写手”们常常身兼数职,任务繁重,没有太多的时间系统学习公文写作知识和方法,但工作中又常常要运用。公

韦志国《银行公文写作规范与技能提升》

主讲人:韦志国【课程收益】1.理解公文的基本概念、种类与适用情况;理解掌握主要行文规则2.掌握公文基本格式结构,掌握各环节写作规范3.掌握通知、报告、请示、纪要、计划、总结、讲话稿、宣传稿等常用文体的写作技法【教学方法】1.集中授课:案例分析、头脑风暴、互动问答。2.激励机制:授课将以分组方式实施,全部课程中有多个互动问题和写作实践,每个问题设有分值,各组根据回答情况获得相应积分,积分最高的为优胜