刘艳萍《培训师培训》
【课程背景】现在社会需要更有有责任，有能力的老师【课程目标】提高培训师的授课能力【授课形式】理论、体验、练习、矫正交互式授课【授课时长】6-12个小时【器材要求】投影仪、板书、A4纸、签字笔【课程大纲】第一部分培训师的角色（1.5-3小时）1、培训讲师需要扮演的角色。2、培训讲师应当具备的素质。3、一般课堂教学结构4、常用破冰技术5、培训讲师的形象要
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培训师培训
周平《PTT国际专业讲师培训》
注：由于老师授课能力是训练出来的，于是本课程适合20人参加，如果超过二十人，需要增加训练教练。本项目保证了所有参加学习的人，都要接受三次训练，能绝对保证企业培训师的现场进步。如果60人，需要带二位训练教练，需要较大的训练场地，分成2-3个场地进行同步训练，这样减少课程时间【PTT课程介绍】PTT是PRESENTATION OF TRAINER TRAINING的缩写，即训练企业培训师在讲台上的展示
刘文熙《TTT—企业培训师赋能与实战训练》
主讲：刘文煕老师【课程背景】TTT, 是Train the Trainer的缩写，意为培训培训师。本课程针对提升培训师的职业技能和素质进行有效训练，引导学员完成其在讲师路线上的角色定位，技巧提升和课程完善。通过课堂知识学习和实操训练，有针对性的赋能企业内训师的授课和知识归纳总结的技巧，完成对知识的分享，和培训成果检验等整体能力提升。企业各级管理者都可以成为优秀的内部培训师资源。本课程也将帮
魏春《授课有术——卓越培训师授课技巧》
主讲人：魏春【课程背景】TTT，英文短语Training the Trainer to Train的缩写，意为培训培训师。一般情况下，它是通用企业管理培训领域的职业培训师、企业内训师的职业技能和职业素质训练课程。内部培训师的培养，已经日益成为学习型组织不断发展和建立培训体系的一个重要组成部分。可是在内部培训师的培育上，很多企业依然存在着诸多的问题。对于内部培训师而言，经常遇到以下问题：展示：紧张怯
魏滨《企业内部培训师（TTT）培训》
【课程目标】培训越来越受到企业的重视，企业在搭建培训体系的同时，必须加强企业内部培训师队伍的建设，以便更有效解决企业存在的问题，提升组织的绩效。本课程通过专业系统的训练，明确培训师的角色定位；提升培训师的专业表达能力；掌握企业培训课程开发和设计流程；掌握常用的培训互动技巧；提升培训师资源整合能力，最终成为一名卓越的企业内部培训师。十年磨一剑，三天开刃！【课程特色】科学性。理论+方法+工
黄铮
黄铮老师简介创意课程设计专家设计思维教练国际引导协会注册会员（IAF）《欣赏式探询》——呼唤出心中的领袖《即兴戏剧》初阶、高阶课程受训学员《创新思维》课程受训学员《一人一故事》课程受训学员香港大ICB学院 产品设计与服务创新研究生新加坡引导师协会创始人Prabu Naidu、Janice Lua亲授学员新加坡引导师协会（Facilitators Network Singapore）《SPOT团队引
周家栋
周家栋老师--教学设计|TTT专家国家高级企业培训师（职业资格一级）国家高级企业人力资源管理师（职业资格一级）曾任职于中信银行、红星美凯龙、和君集团等知名企业中国政法大学商学院特聘校友实践导师中国管理科学研究院特聘学术委员会智库专家中国成人教育协会人力资源教育专业委员会理事美国培训认证协会注册行动学习促动师(CF)美国项目管理协会项目管理专业人士(PMP)4D卓越团队领导力查理佩勒林授权认证讲师、
许盛华
许盛华老师简介乐百氏（达能集团）全国培训经理；澳大利亚奇胜电器集团培训经理；芬兰通力电梯有限公司培训经理，负责建立并完善了公司的培训及发展体系。厦门光夏印刷企业有限公司：工程师、生产主管。国内首创的 “量化培训管理”方法，将复杂的培训管理变得简单、实用、高效。将培训管理人员从复杂繁琐的日常事务中彻底解放出来，大大提升了培训管理效率。拥有十多年世界500强企业的培训及人力资源管理经验，
王学利《企业带教导师能力提升培训》
主讲：王学利【课程大纲】第一章、循理念：导师带教理念一、一个中心二、两个交流三、三个环节四、四个实现五、解决五个问题第二章、理步骤：梳理关键培训步骤一、体现系统性1.粗细适中2.实验结合3.高效为宜二、选择培训循序1.先基础后提升2.先重要后次要3.先常规后异常4.先频繁后偶尔5.先具体后抽
徐劼
徐劼讲师简介高级培训顾问TTT实战派讲师美国国际职业培训师认证讲师美国培训协会（AACTP）培训认证讲师美国LIMRA授权认证讲师华北地区十大金牌内训师之一时代光华特聘讲师中国人民大学金融硕士工作经历：徐劼老师历经电信业，互联网业，保险业，银行、基金业等多领域的培训工作世界500强金融集团培训经理，曾带领团队组建企业内训师队伍，制定培训管理制度，培训师队伍的选拔晋升，搭建企业培训课程体
