戴辉平《3D数字人及录屏类微课开发训练》
课程背景：为什么要学习本课程？企业培训一直存在工学矛盾的问题，员工没有太多的时间去参加参加较长时间的集中面授培训，因为耽误工作，而内训师开发一门传统课程的周期较长，不是内训师的员工又不会开发课程，造成企业内部宝贵的经验难以快速传承，知识难以沉淀，对培训部门组织培训也起到一定的阻力。另一方面，随着智能终端科技的发展，学习变得随时化、随地化、碎片化，微课可以较好的缓解工学矛盾、提高培训的及时性和针对性
标签存档
微课开发
廉潇宇《MG动画微课开发与设计》
廉老师微课堂体系课程（四天三晚版）作品登记号：国作登字-2016-I-00339391课程对象：1.企业内训师、课程设计与开发者2.培训主管、企业宣传推广专员3.需要视觉化呈现分享经验的内部专家4.对动画技术感兴趣的同事课程收益：1.掌握基于岗位经验，以学员为中心的微课开发全流程（廉老师原创研发）2.掌握微课高质量课件设计技巧（廉潇宇老师
胡红彬《企业内训师微课开发与设计进阶》
胡红彬老师《企业内训师微课开发与设计进阶》课程，聚焦“业务匹配、内容精致、工具高效、效果可控”四大维度，帮助内训师掌握从“微课开发”到“精品微课落地”的全流程方法，让微课真正服务于企业业务目标。
徐晨《从选题到成片——AI辅助微课设计开发实战》
课程背景：当今时代，随着互联网的普及和“新人类”成为职场主力军，“碎片化学习”“微课程”成为企业学习的标准配置，许多优秀的企业大学都在积极探索。但传统微课开发面临选题难、制作慢、互动弱、成本高等痛点。AI技术的爆发式发展为微课设计带来全新可能——通过智能工具，内训师可以快速生成内容、优化脚本、设计互动、自动成片，将开发效率提升数倍，同时保证课程质量。本课程专为企业内训师、培训管理者设计，以“AI赋
马斌《“五问”微课开发法——打造“吸睛”微课》
（版权登记号：国作登字-2020-A-01160673）课程背景：WHY：为什么要学习做微课？随着组织发展的需求，企业对人才的需求越趋明显，很多企业逐步从人力资源部门独立出OD组织发展部，推动人才发展，减少人工“数”的成本，导致组织人才可用于集中学习的时间越来越少。随着互联网技术的革新，人们越来越习惯利用碎片化时间进行在线学习，移动学习已经成为自主学习和企业培训的主流学习方式，而在线学习与传统的面
刘海燕
刘海燕老师——TTT企业内训师实战专家，AI职场办公能力提升实战专家人工智能训练师（高级）曾任：中兴通讯股份有限公司（通讯行业，上市公司）学院培训项目经理曾任：深圳市六度人和科技有限公司（互联网行业，腾讯旗下）商学院院长曾任：深圳市永兴元科技有限公司（国内电子政务及保险信息化领域知名企业） 部门经理香港大学研究生人社部“企业培训师”职业资格人工智能训练师（高级）华鼎管理学院特聘高级顾问
