王相增《沟通即生产力：班组长14个关键沟通场景的破局心法》
沟通就是生产力主讲：王相增老师【课程背景】一线班组长是生产班组的直接管理者，沟通能力直接影响了整个班组的生产力水平。l沟通能力强的班组长，不仅可以把员工队伍紧紧的凝聚在一起，发挥出超强的战斗力；还可以起到中枢作用，把公司的经营战略落实到每个员工的行为上。l沟通能力差的班组长，员工队伍纪律涣散、冲突不断，直接导致员工流失、问题频发、生产力低下；公司的经营战略也只能停留在设计阶
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班组长管理
霍洪亮《五维突破——金牌班组长管理能力提升》
课程背景：在当前激烈的市场竞争中，企业正从“传统火车”式管理向“动车组”式模式转型，一线班组的战斗力成为企业核心竞争力的关键。现场管理的精度、团队协作的效率、持续改善的能力，直接决定着企业能否在产业链中占据优势地位。然而，多数企业的班组长作为连接管理层与基层的核心枢纽，其能力短板正成为制约企业发展的瓶颈。当前班组长普遍存在的问题已成为企业难以承受之痛：角色定位模糊导致工作方向混乱，计划疏漏让现场问
邱尉宁《利他共赢：金牌班组长管理技能提升》
课程背景：班组长是企业最基层的管理人员，直接带领一线员工为企业创造生产价值，班组长能力的强弱决定了整个班组战斗力的强弱，最终对企业竞争力产生较大影响。班组长的选拔主要来自一线优秀员工，拥有丰富的经验、聪明的头脑和认真的态度，但是因为缺乏在管理技能方面的系统性训练，从而影响其能力的发挥和整个班组的价值体现。本课程根据制造型企业现场管理的实际情况，提炼出以“目标清晰、全员参与、站高一线、持续纠正”为核
杨朝盛《六边形战士：卓越班组长集训营》
学了就能用的班组长能力跃迁课主讲：杨朝盛老师【课程背景】班组长作为“兵头将尾”，是工厂战略落地、效率提升、质量保障、安全生产和团队凝聚的核心力量。然而，多数班组长缺乏系统训练，普遍存在以下痛点：点线思维：只有应对简单问题的经验，缺乏解决复杂问题的能力；执行脱节：认知局限，角色定位模糊，承接战略意图困难，计划落地效果差；团队薄弱：员工技能提升缓慢，离职后岗位断层；
樊旋
樊旋老师——班组长多维度技能提升专家曾任：三星电子（半导体、世界500强）西区商学院院长曾任：索尼（制造业、世界500强）班组长建设特聘顾问曾任：华西希望集团（制造业、四川百强）人才发展COE曾任：原AMD渠道大学特邀专家讲师曾任：五月花技师学院专业建设指导委员会专家国家高级企业培训师日本产业训练协会TWI-MTP高级培训师认证导师《领跃领导力》认证专家讲师英国博赞思维导图认证管理师ISPI国际注
王克华
王克华老师---生产管理实战专家15年制造业生产管理实战经验日产训TWI四门认证培训师日产训MTP认证培训师美国AACTP国际注册培训师苏州职业大学管理学院特聘讲师唯品会高级讲师国家电网/京东物流/船舶集团/重工集团长期特邀讲师曾任：唯品会（中国500强）丨华东区仓储运作总监曾任：美昌科技集团（美资）丨制造部经理曾任：万德集团（新加坡）丨IE工程师/生产课长/制造经理擅长领域：班组长、6S、TWI
陈坚《EHS实战技能提升——卓越安全班组长能力提升》
课程背景：当前安全生产领域正处于国务院安委会《安全生产治本攻坚三年行动方案（2024-2026年）》深化实施的关键阶段，政策层面明确要求高危行业强化“责任穿透至基层”“数字化风险管控”“班组级隐患前置防控”，同时将企业安全考核与信用评价、资质审批深度绑定，叠加AI监测、电子作业票等技术应用的强制推广，企业面临“从顶层政策到一线落地”的严峻传导压力。然而从企业实际管理现状来看，作为“兵头将尾”的一线
韩文召《精益班组长管理培训》
主讲：韩文召老师【课程背景】课程是专为中国制造业企业生产班组长开设的实战型技能提升课程其目的是通过对班组长的技能训练，提高其现场管理能力，最终提高班组长质量意识、问题分析能力，降低企业运营成本。本课程由在大型制造业企业工作了二十几年的资深生产管理老师授课，语言通俗易懂、理论丰富、互动案例鲜活、内在逻辑清晰，让学员能在轻松的学习氛围中投入和思考、深刻理解、实践转化。 【课程收益】1.提高
韩文召《班组效率提升核心方法培训》
主讲：韩文召老师【课程背景】班组管理是制造型企业的基础工程，是其它管理系统良好运行的基石。品质不稳定、成本无法控制、交货不准时、盈亏吃不准、员工流动性大、人员士气低，这一系列乱象长期困扰着许多制造型企业，不少企业想利用高尖的管理模式摆脱此困境，结果无济于事。提高企业管理水平不可舍本求末，丰田汽车班组管理是其管理核心，管理者们必须关注现场，扎实地、系统地实施现场班组管理，一切乱象将迎刃而解。【课程收
王相增《班组长管理能力提升训练营》
主讲：王相增老师【课程背景】班组长大多是从优秀的作业员中提拔出来的。让他做具体的工作他能够完成的很好，让他管理一个团队取得成果，结果往往不尽如人意。主要有以下几方面原因：1.业务范围扩大了：原来聚焦在一个工序或任务，现在班组内所有业务都要负责；2.对业务的理解要更深了：原来遇到问题找别人，现在别人遇到问题找自己；3.角色转变了：原来是自己干好本岗位就可以，现在要
