黄普
黄普老师简介——沉浸式培训教学专家 原一汽夏利股份内燃机（今中国铁物000927）财务经理 原北京大中电器（今国美零售000493）高级销售经理 中国（天津）就业促进会特聘高级讲师 FOXCONN师资库讲师 情境管理沙盘研发专家（后附版权证书照） 64项国家级培训课题版权拥有人（如剧本杀课程《使命》，即兴戏剧课程《龟兔赛跑》等）【个人简介】黄老师拥有近三
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管理技能
李玮东《MTP—核心（中高层）干部管理实务》
课程背景：核心干部，不仅需要带领团队完成上级的任务，更需要意识与各部门工作策略的重要性，主要核心对KPI负责。身为企业核心干部，应该具备哪些专业特质才能快速晋身决策圈？不同位阶主管应该具备哪些管理实务技巧？面对主管要求及部属挑战，又该如何有效解决？能够扮演好承上启下的主管角色，并充实自身的管理实务技能，才能带领团队朝同一目标迈进！本课程严选八大核心干部管理实务，针对领导统御、工作指导、项目管理、问
陶跃
陶跃老师简介—管理能力提升实战专家曾任：富士康（世界500强TOP32）BU HR部长、培训部长曾任：京东（世界500强TOP47）京东物流 人才发展经理曾任：新华报业集团《培训》杂志 智库项目经理曾任：中国百强化工德纳化学 集团经理兼HRBP经理版权课程《中流砥柱©》开发者、版权拥有者版权课程《磐石计划©》开发者、版权拥有者北京大学、河海大学、山东大学、
张成强
张成强老师——企业人才管理实战专家曾任A股淳中科技（603516）人力资源总监曾任某互联网独角兽公司人力资源高级总监曾任盈科集团人力资源总监北奥集团、城建开发、北京燃气集团等知名企业人力资源咨询项目咨询顾问中国人民大学工商管理硕士中国人民大学商学院学生职业导师中国管理科学研究院商学院客座教授法律出版社签约作者、出版《HR人力资源管理从助理到总监》畅销书多篇文章在核心刊物及知名平台发表百度教育认证专
张城玮《管理自我-德鲁克卓有成效的管理者》
课程背景：本课程开发源自现代管理学之父彼得·德鲁克最为经典的著作——《卓有成效的管理者》，充分运用管理大师的管理思想精髓与现代管理实战方法相结合，针对中国企业现状和管理者现状特别设计和研发，具有极强的实战性和操作性，能直接达到即学即用的效果，帮助中国的管理者走向卓有成效之路。《德鲁克卓有成效的管理者》从本质上提升对管理的理解，让管理者掌握必备的管理方法和工具。课程运用独有的情境式管理案例视频教学，
齐天阳
齐天阳老师中基层通用管理实战专家 北京交通大学学士学位，北京师范大学硕士 北京二商集团（旗下：王致和、六必居、大红门、月盛斋、宫颐府等）培训/招聘主管中国登山协会（国家体育总局登山运动管理中心）培训讲师 学大教育集团（000526）培训经理 深圳市爱施德股份有限公司（002416）培训经理清华EMBA班、中国传媒大学、中央民族大学、中央团校等客座讲师中信银行、外研社、中建三局、
张红领《从管理思维到管理行为》
主讲：张红领老师【课程背景】在互联网时代，管理理论是否过时了呢？当前，企业的外部战略环境迅速变化，倒逼组织变革，管理也面临着相应的模式创新。旧的管理逻辑似乎已经不能满足企业需求，一个有悖于传统的理念被实践者和学者们提出，甚至连拉姆·查兰这样的大师都提出了“分拆管理职能”。毫无疑问，管理正处于“变局”之中，但未来管理该何去何从，似乎存在诸多分歧。可以明确的是，早一天梳理清楚这个问题，组织就能早一天应
史振钧《MTP企业中高层管理技能研修教程》
（日产训版权课程）课程背景：企业是一个由人组成的组织，凡是组织就必然有管理，就必须有管理。否则，外部以VOCA为特征的急剧变化的环境终将把你淘汰出局。所以，管理理论的学习、管理技能的训练历来就是一个长盛不衰的话题，因为企业管理者管理企业的能力实际上决定了企业的命运！那么——◆您的企业是怎样培训、提升自己的管理者的管理能力呢？◆您的管理训练是最有效的吗？您的管理训
丁云峰《从职能管理到流程教练》
企业管理者的流程能力蜕变主讲老师：丁云峰【课程背景】在市场竞争日益加剧，强调变革、强调创新的今天，我们看到很多企业为了变革而变革空有一句变革的口号，但无人真正去执行。究其原因是他们原有的组织结构和人才特征与变革不相容，固化的管理思维和落后的流程管理水平无法支持自我变革与自我迭代。 如何突破管理者职能化管理的固有思维？ 如何解决管理者向老板负责还是向客户负责的管理矛盾？
张超《管理者的管理必修课》
主讲：张超老师【课程背景】德勤最新的全球人力资本趋势调研显示， 在内外部环境充满变革的时代，管理者所面对的是一个新的领导情境——从层级制和“命令与控制”的思维模式，转向利用赋能型的团队网络打造企业的敏捷性的人才管理实践。要赋能，提升员工敬业度，必须激发人才的内动力。本课程基于“四阶驱动力”版权课，秉持“让梦想可操作，让管理可落地”的理念，把新员工入职如何融入企业以及老员工如何升职加薪，根据情境都设
