蒋裕华《MTP精要——管理者的角色定位认知》
课程背景：管理者大多数都是从优秀的员工晋升上来的，从优秀的业务高手到管理者的身份转变，看似顺理成章、水到渠成，而且很多企业的高层管理者往往也都是这样认为的，但实际上，很多原本业务能力非常强的优秀员工升职以后，在管理岗位上却磕磕绊绊，远远没有之前自己做业务那样得心应手，这背后的原因到底是什么？他们通常会遇到哪些问题呢？1、以前那些亲密如兄弟、无话不谈的铁哥们儿，在自己升职之后，怎么跟自己沟通起来，有
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管理技能
曹凌豫
曹凌豫老师简介新生代管理者技能提升及业务团队复盘教练曾任58同城渠道培训部全国负责人 曾任滴滴出行集团大区培训部负责人 曾任谷歌上海营销服务中心培训师 AACTP认证行动学习促动师 美国EPW职场赋能引导师 ACI注册国际职业培训师认证导师 新生代赋能管理课程©版权所有人 全国赛事“我是好讲师大赛”赛点导师 AACTP结构化思维版权认证讲师 阿德勒心理学鼓励咨询师
王海波
王海波老师-人力资源与管理专家东北财经大学劳动经济学（人力资本方向）博士曾任万达商管集团人力资源副总经理曾任特变电工人力资源总监曾任三一集团培训官曾任985高校经济学、管理学教师中国管理科学学会人力资源专业委员会研究员国际绩效改进协会绩效改进顾问（Jude Hale亲授）日本产业训练协会MTP管理技能认证训练指导员美国培训协会AACTP注册行动学习促动师4D领导力系统认证导师（Char
孙之行《卓越管理：管理者的八项修炼》
课程背景：管理者的绩效取决于其思维模式，基层管理者经常有“不愿管、不敢管、不会管”的情况，原因就在于不知道：为什么管理？管理本质是什么？管理者要干什么？管理者要怎么做……即管理者不清晰对管理的认知和自身定位的认知。不能解决认知的问题，就不会管理，管理水平就难以提升，就难以产生成效。因此提升基层管理者的管理认知是当务之急，认知打开后赋予管理技能，方才能驾驭管理岗位，真正解决管理问题。本课程从科
袁沐风
袁沐风老师----综合管理实战专家8年世界500强管理实战经历重庆邮电大学硕士美国项目管理PMP认证国家二级人力资源管理师国家一级劳动关系协调师古贺·报联商授权高级讲师曾任：惠普企业（500强）|部门经理、企业大学金牌讲师曾任：春秋航空（上市）|项目总监曾任：宏立城集团（中国房产500强）|人才发展高级经理专业资质认证：ISO9000质量安全体系内审
牟坤《新生代员工的带教与激励艺术》
【课程背景】做企业就是做学校，企业的核心竞争力永远是人，只有员工不断的成长，发挥自己最达的潜力，才能为企业创造业绩。所以企业要做大，做强，就需要培养人，赋能人，建立学习型组织。然而在95后，00后入职场以来，他们的价值观，心理特点跟上一代人有明显的差距，在带教的过程中，不仅需要带教人具备将知识和技能有效的传授给新员工，同时还需要更好的激励新生代员工的
金刚
金刚老师---综合管理实战专家管理者赋能教练南京大学（“双一流”）MBA30+年的企业管理实战+培训经验国际教练联盟(ICF)认证PCC级教练江南大学太湖学院客座教授曾任：华为（世界500强）|专家级经理曾任：苹果（世界500强）|零售店资深经理曾任：麦德龙（世界500强）|宁波商场总经理曾任：特易购（全球三大零售企业之一）|无锡商场总经理→ 曾为华为从0到1建立全球标准化培训制度，支持华为全球C
刘彤烨《从业务高手到赋能型管理者：向上管理、向下赋能、平级协作》
主讲：刘彤烨老师【课程背景】企业大多数中高管是业务出身的实干型管理者，对管理认知不足，对下属赋能欠缺，因此，需要提升中高管群体的管理认知和对下属的赋能能力。拆解下来，其实需要解决三个问题：对管理认知的不足，因此缺乏管理意识，也不知道在什么时候、哪些方面可以进行对下属的管理和赋能；管理技术不足，有了认知以后，在特定的管理和赋能场景下，不知道具体怎么落地，以及如何应对员工不同的反应；从知道到做到之间，
刘成《中基层管理者综合技能提升》
《中基层管理者综合技能提升》课程简介主讲人：刘成【课程背景】本课程是源自于日本产业训练协会MTP《中基层管理者技能提升》版权课程的知识体系。通过赋能领导力激发管理者的潜能，提升管理者的角色认知与沟通协调能力，建立良好的管理沟通技能，在尊重理解人性的情况下，通过人性化的执行来帮助组织达成最终的目标。并且在课程当中运用了AI人工智能技术来帮助管理者快速提升综合管理技能。【课程收益】全面了解管理的底层逻
洪河林《新晋管理者成功转型的四项修炼》
——管理剧本杀课程背景：为什么从基层提拔上来的管理人员，角色转换不过来，很难胜任相应的管理岗位？为什么90后的管理人员工作老是安排不好，部门管理出现混乱？为什么00后的员工不听忠告，难以管理？为什么开展了针对上述问题的培训，结果却反响平平，甚至不尽人意？为什么精心萃取的管理经验，培训知识，培训工具难以发挥它们应有的效能？为什么企业培训师绞尽脑汁，搞课程创新，但是总得不到
