管理技能

杨天雄《中层管理者的角色定位及领导艺术》

主讲:杨天雄老师【课程背景】当前公司的管理者,往往是半路出家,原来在基层专业岗位干得不错,拥有不错的技术或业务素质,也不乏工作的热情;但提拔到管理岗位后,不得不面临着角色转换的问题:原来只要管好自己,现在要管好一个队伍;原来只要做一件事情,现在要负责一摊子事情;原来是听人指挥,现在要不断地向上司请示、与同级商量,协调下级;中层是部门的高层管理层与基层员工之间的纽带、日常工作的管理者和生产活动的组织

罗元昊《中高层管理六项核心技能——管理者六项修炼》

【课程背景】中层管理者需要把高层决策贯彻为下属的行动,并拿出令公司满意的结果,是承上启下的一层。所以,中层管理者对上级需要执行力,对下属需要领导力,如何不遗漏、不曲解地领会领导的意图,如何与同级管理者高效协作,如何让自己的团队更有执行力。这里涉及到三个关键词:思维、方法和沟通,思维让管理者懂得如何针对具体问题分析和思考,方法能让管理者在系统管理流程变得高效,而沟通,无论是承接上级任务、跨部门协作,

李一卓

李一卓——实战派中基层管理技能培训师曾任:锦江集团(亚洲TOP1、全球TOP2)酒店大学 培训发展副总监、高级讲师曾任:卢浮亚洲(欧洲TOP2卢浮集团酒店品牌)管理人员 培训负责人华东师范大学教育管理专业硕士国际绩效改进协会(ISPI)CID 国际认证课程设计师国家二级企业培训师/美国丽笙酒店集团YIC 认证培训师上海商学院(国家商务部首批授牌成立的四大国际商务研修基地之一)继续教育学院授课讲师国

冯廷军《高效能经理的七个习惯》

《精于自我管理,善于团队引领》主讲:冯廷军老师【课程背景】 在当今快速变化的商业环境中,管理者不仅需要卓越的业务能力,更需具备高效的自我管理与团队领导力。许多管理者在面临多重任务与压力时,往往陷入被动应对的困境,缺乏系统性的思维与习惯支撑,导致个人效能低下、团队协作不畅、组织目标难以实现。本课程基于史蒂芬·柯维的“高效能人士的七个习惯”理论体系,结合中国企业实际管理场景,旨在帮助管理者打破思维定式

杨朝盛《六西格玛管理实战训练营》

——在项目带学中让你真正掌握六西格玛管理实战应用主讲:杨朝盛老师【课程背景】六西格玛管理起源于1986年摩托罗拉几位工程师的创新,旨在应对日本企业的竞争压力,通过数据驱动和流程优化将缺陷率控制在3.4ppm以内。1990年代,通用电气(GE)在杰克·韦尔奇推动下将其升级为覆盖全业务的管理战略,形成DMAIC标准化流程,并与全球化战略结合,使其从制造业扩展至医疗、金融等领域。随着企业成本控制需求越来

樊旋《班组长的蜕变——从业务骨干到管理高手的转五维型》

主讲:樊旋老师【课程背景】70%的新经理因“角色认知偏差”陷入管理困境:过度执行:亲力亲为导致团队能力萎缩激励失效:用自我驱动标准要求所有员工权责失衡:在“慈母/严父/兄弟”等误区中摇摆激励陷阱:看似在激励员工,实则让员工感受到了管理者的不满,降低工作积极性本课程基于管理者四大身份定位与员工能力-意愿双维模型,通过角色扮演、任务跟踪工具、双因子激励法等实战训练,帮助新管理者90天内完成

陈军

陈军老师-----企业管理效能提升教练15年企业团队管理实战经验|10年人才发展项目实操经验IBM任职资格与岗位价值评估项目实施顾问广东省农村乡土专家(领导力与组织发展序列)生成式AI教育者证书|谷歌认证教师证书DDI领导力认证讲师|LinkedIn认证面试官广东省某龙头水产企业“渔乐圈”产品架构规划师广东省某龙头水产企业企业效能咨询顾问曾任:LinkedIn

张城玮

张城玮老师-----中高层管理人才系统训练专家中国科技大学MBA日产训(中国)MTP-TTT(6单元版)认证讲师万容科技股份有限公司(股票代码833311) 管理顾问年度课量180+天※曾任:宏马国际集团(日资)丨运营总监※现任:中正行地产投资股份有限公司丨独立董事※现任:鹿克家公寓(Luck cc)运营集团丨董事※现任:湖南联绅机电工程有限公司丨董事20年管理培训实战经验,能根据现代

张楚培

张楚培老师---管理能力素质提升专家20余年企业管理实战经验10余年企业管理培训实战经验北京理工大学中德MBA班(全日制)国家注册高级企业培训师武汉市政府参事室特约信息员武汉市优秀无党派知识分子武汉市第十二次党代会特邀代表曾任:武汉可口可乐饮料有限公司| 营业所主任曾任:武汉世纪宏图物业顾问有限公司| 副总经理曾任:武汉冠华实业集团(台资)| 总经理特别助理曾任:中粮集团旗下武汉家佳康肉食品有限公

董怡《高效能人士的七个习惯》

主讲:董怡老师【课程背景】本课程源于史蒂芬·柯维博士的畅销商业管理书籍《高效能人士的七个习惯》,这门课程是企业员工素质开发的最基本的课程,是领导力发展课程、团队执行力建设课程、员工的自我管理课程。经过七个习惯的培训之后,学员的为人处世和工作都有显著变化,主要表现在以下几方面:1.对自己的行为和态度负责并承担责任,而不是抱怨别人或找借口推卸责任;2.在工作和生活中培养良好的习