管理技能

云潭《管理者协同力修炼——跨部门协作无障碍操作指南》

课程背景:职场协同,更是很多职场经理人感到困惑的问题:我们公司或部门以前没有这些问题呀?怎么现在条件好了、资源充足,反而出现了这些莫名其妙的问题?是哪些因素变化带来的这些问题?事实上,组织有小到大发展的过程中,协作状态是不断变化的。一般来说我们会经历齐心合力—各自为战—抵触对抗—众志成城的不同发展阶段,同时企业的快速发展,伴随着的是权责日趋明确、部门分工日渐细化,同时,职场颞部沟通越发显得重要和举

文瀚《以终为始:基于战略落地的系统性执行力》

课程背景:“执行力”一词早在2000年时就已经写入了总理的政府工作报告,但20年过去了,我们依然面临执行力难和执行力弱的困惑:为什么看似雄心勃勃的计划总是一败涂地?----执行力不足!为什么好的决策总是一而再、再而三地付之东流?----执行力不强!为什么企业刚刚做好、做大,贯彻出现问题?----执行力流失!为什么付出比计划多了10倍,结果却不到计划收益的1/10?----执行力黑洞!为什么企业陷入

钮宏涛《从业务精英到管理高手》

课程背景:随着外部商业环境的不确定性成为常态,企业人才“外获”的压力不断增大,越来越多的企业更加关注人才的“内生性”。中基层的管理者,尤其是一线管理者,作为企业前端带队作战的排头兵,发挥着执行落实企业各项具体任务并达成目标的至关重要的作用。但现在企业中往往发现许多一线管理者是从业务经营或技术能手中选拔出来的。作为从业务或技术部门提拔上来的新任管理者,往往面临着如下问题的困扰: 不知道如何定义自己的

韩增海《管理者角色认知与绩效提升》

课程背景:所有的管理者都要经过角色的转变和工作及管理绩效的快速升级,才能成为管理岗位上合格的人才,这就需要企业对其进行系统的培养,如果没有经过系统的培养,管理者在面对部门管理时往往会随心所欲、没有章法,具体表现为:转变缓:角色转变缓慢,管理思路不够宽,只自己在努力,没有完全承担起管理的职责。能量弱:核心理念不明显,威信不足,思想传播速度慢,不能快速提升角色的管理能量。沟通差:很多事情经常需要多次沟

张雷《精准有效——MTP中层管理者的七项修炼》

课程背景:为什么畅销世界的管理类书籍,没有一本是中国的?我们遗憾地错过了上世纪初和上世纪50年代第一次和第二次管理革命,我们与西方标杆企业最大的差距就是企业中层和基层管理人员的差距,各部门经理、主管从来都是企业的中坚力量,是企业目标的具体执行者,在企业中起着承上启下的作用,尤其是当企业规模逐渐扩大或企业停滞不前时,都需要快速提升中层管理人员的管理能力,以带动整个团队的成长。而现实工作中,中层管理人

李玮东《管理者基础认知与管理能力培养实训》

课程背景:这个课程主要在建立管理者对管理的认知,理解管理的本质,构建管理知识体系架框。透过系统化、计划性的工作方法教导,让你运用对的方法教导正确的做法,课程不只是提供管理的内容,还有学习的方法,在不同阶段的管理的需要的技能与管理实操的工具。这是一课所有管理者必修的课程。提高现场工作效能!同时也能让你认知与活用工作方法与改善技巧,提升整体效率!课程收益:● 成为基层主管应转换的基本心态。

云潭《管理者解决力修炼——基于工作问题分析与解决的实战步法》

课程背景:企业的运营与发展就是一系列解决问题的过程,问题解决的效果将直接决定着企业的效益;解决问题不是单单依靠经验,更不是靠拍脑子、灵光乍现,一定需要一套可以复制的方法在组织内部得到良好的运用好推广;对于职业经理人而言,在成功和出色地完成一项工作的过程中,总会遇到或大或小的问题。如果没有掌握工作问题分析与解决的方法,对工作本身是一种阻碍。许多管理者常对以下问题感到困惑:如何抛开问题表面的迷雾,发现

林晓《全面进阶,卓有成效——优秀干部综合能力提升》

课程背景:当你超越个体技能,成为一名干部,你就不仅需要“努力”,更需要“借力”;借他人之力,借组织之力,借市场之力,借趋势之力。这个“力”就是领导力和影响力。团队管理能力是任何一名管理者都需要具备的能力,并且我们还将这种能力分为了等级,把它称之为“管理者影响力”。团队执行力弱、士气低落、绩效差、下属满意度低、离职率高……都是领导力出了问题,需要更高层级的领导力才能改变现状,契合组织发展要求。高情商

王山《MTP管理才能发展培训》

课程背景:长久以来,我们一直希望能够有一套适合中国企业的管理课程,可是不管是由管理观念最先进的欧洲、美国甚或是日本,所引进的培训课程,或多或少都会有不服水土的现象产生,而到底适合中国企业的管理培训课程在哪里?MTP(ManagementTrainingforDevelopmentProgram)管理才能发展培训,是MTP管理才能发展中心根据中国企业特质以及多年来在企业的实务操作,将这些经验精心描述

刘培林《管理能力和领导力讲授技巧(TTT)》

课程背景:作为一名管理课程的讲师,未来我们的学员都是管理者,传授给他们的管理理念和方法必须具备先进性和可操作性、同时还需要将长期管理思维贯穿其中,可以为学员提供有效的原动力,这就要求管理讲师拥有较为丰富的管理知识和管理经验作为支撑,但事实上,很多管理讲师并没有太多的管理经历、也没有经过系统化的管理训练。本课程萃取了先进的管理理念,从核心入手,帮助管理讲师快速建立起管理知识体系的构架,并深入浅出的把