王学兵《AI智能绩效引擎：DeepSeek驱动的绩效型培训体系构建》
课程背景：在人工智能、大数据和全球化竞争的背景下，企业正面临以下挑战：培训精准性缺失：传统培训依赖人工经验判断，难以匹配动态业务需求与员工能力缺口。例如，某零售企业发现80%的培训投入未能转化为销售业绩增长，根源在于课程设计与实际场景脱节。人才发展滞后：Z世代员工对个性化学习、实时反馈的需求激增，但现有培训体系仍以标准化课件和线下授课为主，缺乏互动性与适应性。决策依据不足：培训效果难以量化，管理层
标签存档
绩效管理
张正华《绩效管理》
课时设计：3天培训对象：HR、绩效经理课程大纲：一、绩效管理构成与核心认知（半天）1.管理要解决的基本问题2.什么是绩效管理3.管理与绩效管理4.绩效管理的良性循环与恶性循环5.绩效管理与绩效考核6.支撑绩效管理的理论基础7.绩效管理的作用8.绩效解决业绩问题，不解决薪酬问题9.绩效管理的一
王弘力《案例教学——基于工作场景的绩效管理优化与绩效改进》
课程背景：企业推行绩效管理旨在打破平均主义，激励员工，推动企业发展，但实践中存在意识和方法上的问题。部分管理者将绩效管理简单地等同于绩效考核，忽视了绩效管理是一个包括目标设定、绩效辅导、绩效评估和反馈等环节的完整系统。没有充分认识到绩效管理对于企业战略实施和员工发展的重要性，导致绩效管理在企业中得不到应有的重视和支持。绩效管理不仅仅是人力资源部门的工作，更是各级管理者和全体员工共同的责任。然而，在
张小峰
张小峰老师简介中国人民大学人力资源管理硕士、博士华夏基石管理咨询集团业务副总裁、高级合伙人华夏基石组织与人才发展研究中心总经理HR赋能工坊品牌创始人、主办人多家上市企业常年顾问专长领域：企业人力资源规划、集团管控与组织设计、薪酬绩效体系构建、职业发展通道设计咨询经验：主导中冶交通建设、温州移动、江西金象集团、金凯伟业、北京城建、中债资信、凤凰城房地产集团、清华同方、中国电建、国家电网-北京电力、中
王建华
王建华老师---人力资源管理实战专家24年大型企业人力资源管理实战经验中英双语授课武汉纺织大学硕士生导师AACTP认证国际注册培训师MTP中层领导力认证培训师OPQ领导力认证测评师中区TMC英文演讲比赛第二名华中科技大学MBA硕士/人力资源导师华中科技大学，湖北大学，华中农业大学特邀讲师曾任：标致雪铁龙法方管理总部（世界500强） | 中国区人力资源总监曾任：施耐德电气（世界500强） | HRB
张远坤老师《绩效管理疑难杂症解决要点》
《绩效管理疑难杂症解决要点》课程大纲◆ 课程定位:企业管理的本质就是绩效管理，而绩效管理是很多企业非常头疼的问题，也是很多HR从业人员的梦魇，曾经听很多的企业老板开玩笑说道：绩效就是一把双刃剑，搞绩效找死，不搞绩效等死？不搞绩效总感觉企业员工吃大锅饭，团队缺乏活力，搞绩效又因为专业技能缺失及推行手法的不成熟等问题致使员工怨声载道，士气下降，那么企业绩效管理究竟该何去何从？为了帮
叶新丽《卓越绩效官——全面绩效管理实战技巧》
课程背景：所有的企业都在谈绩效，但是几乎所有的企业也在抱怨绩效难开展、难推行、难有成效。上到企业老板，下到基层员工个个叫苦。大家都想做好，但却始终找不到突破口。而能否实现企业人力资源的系统化管理，并使其与企业战略充分整合，是关乎企业绩效管理成败的关键。本课程综合多家成功企业绩效实战成果和当下领先的绩效管理理论，聚焦实战，通过从绩效诊断出发，确保企业从战略分解到上下同欲，将个体目标与企业目标有机地联
范珂《OKR与绩效管理》
时间：9:00-17:00，中午休息1.5小时人群：3年以上工作经验的人力资源主管、经理或总监特点：理论结合大量实际案例，以及现场动手演练第一部分：全面认识绩效管理1. 绩效管理的全流程2. 绩效目标的设置原则3. 个人目标与绩效目标的协同4. 常见的绩效管理迷思第二部分：认识组织的使命、愿景和战略1.&
吴文飞《是管理者，也是团队教练——高绩效团队建设》
课程背景：在这个充满挑战的商业世界中，您的团队是否能够迅速适应并创造高绩效？很多团队管理者更多扮演的是执行者和监督者的角色，关注指令的接受和传达，直接指挥下属，甚至一马当先直接参与实干，失去了作为一名管理者的职责，团队无法发挥一加一大于二的绩效。本课程的核心理念在于将管理者培养成为团队教练，通过目标管理、人员管理、激励机制和文化建设等关键方法，提升团队的协作和执行力，实现组织目标。强调管理者不
冯涛《量化绩效3×3》
——用经营思维做绩效激励【课前思考】课前请思考以下八个问题，课后再思考这八个问题，看看答案是不是一样的？1、绩效考核在期末打分时，新员工和老员工的绩效成绩一般谁高些？为什么？2、合理制定目标的原则是什么？3、什么样的企业适合用战略地图？4、部门绩效和部门经理绩效是一样的吗？为什么？如果是一样的，合理不合理？如果不一样，哪里不一样？5、试着
