赵泊瑜《激励性薪酬绩效体系搭建》
课程背景：绩效薪酬管理被称为企业管理的重要难题之一。如何把公司战略通过绩效管理体系有效落地？如何构建上下贯通、左右拉齐的目标体系？如果保障绩效指标的有效达成？如何配套与绩效管理相关的薪酬激励体系？高管人员、职能人员、销售人员、技术研发人员等不同类别岗位的薪酬模式如何设计？绩效管理=绩效考核吗？绩效指标如何设计？绩效数据从何而来？薪酬如何与绩效实现有效链接，从而发挥最大的激励效果
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绩效管理
王文超《绩效倍增 目标爆破》-绩效改善之平衡计分卡与战略管理
主讲：王文超【课程背景】平衡计分卡（BSC，Balanced Score Card），源自哈佛大学教授Robert Kaplan与诺朗顿研究院（Nolan Norton Institute）的执行长David Norton于90年所从事的“未来组织绩效衡量方法”一种绩效评价体系,当时该计划的目的，在于找出超越传统以财务量度为主的绩效评价模式，以使组织的战略能够转化为具体的行动；平衡计分卡主要
徐凯《Persona基于绩效的领导力》
不要预测未来而要去创造未来的领导者必修课主讲：徐凯【课程背景】基于绩效的领导力™ （LE）研究方法基于职能，包含来自直接下属的经过分析的真实反馈、综合评估，以及依据公司和团队现实状况进行的研讨。基于绩效的领导力™重点致力于绩效而不是个性，致力于实践而不是性格或者个人魅力。其领导力的重点在于满足公司业务的需求以及团队人员的工作需求。任何公司都需要不断在现在和未来之间平衡，也需要在变革中保证团
文熠《绩效管理助推组织目标达成》
主讲：文熠老师【课程背景】作为组织中的绩效管理者，常常容易遇到以下问题： 没有方法论指导自己分解目标，设计的考核指标往往容易与公司目标偏离； 不知道如何提取更合理的指标，不清楚有哪些绩效管理工具可以使用； 你发觉绩优者并未得到相应的驱动，摸鱼者工作怎么都推不动，导致团队绩效目标无法力出一孔，疲于救火； 你经常面临的困境是：怎么培养都无法达到应有的业绩结果、激励资源不够等； 当在业务不
王群祥《如何让非物质激励更有效》
打好非物质激励的十二套组合拳主讲：王群祥老师【课程背景】员工既不是企业的机器，也不是企业的成本，而企业中最重要的资源和财富，同时又是企业在竞争中不断发展状大的根基。因此，只有善于鼓舞员工的士气，激发员工的潜能，才能让员工与企业共同成长和进步。激发员工所产生的力量是无穷的，它既能直接影响员工的行为，也能抑制人的惰性。但是，有些管理者要么不懂如何激励员工，认为激励机制的科学性取决公司，自己束手无策；要
张国良
张国良老师简介实战型管理培训专家实战型人力资源专家/管理学硕士国家高级人力资源管理师北森/美国硅谷Ben Lanmorte 联合认证OKR教练AACTP（美国培训认证协会）认证讲师ISPI（国际绩效改进协会）注册绩效改进顾问PTT国际认证高级讲师清华大学职业经理人训练中心特聘讲师北京大学总裁班特聘讲师第八届中国企业教育百强人力资源专业十佳培训师第十届中国企业教育百强管理技能专业十佳培训师 
李大涛
李大涛老师--国内多家企业人力资源管理顾问薪酬、绩效管理咨询师/培训师人社部注册培训讲师 国家高级人力资源管理师世界500强企业HRD总裁班特邀人力资源管理讲师山东高校人力资源实战研修班特邀讲师山东某控股集团：劳资顾问南山铝材公司人力资源顾问律师事务所律师（劳动纠纷律师）10年中
钟意
钟意老师——战略绩效落地与激励实战专家曾任：云南水务(06839)华东区域 人力资源总监曾任：亚太中慧(制造业民营500强)根源食厨 人力总监曾任：阿迪达斯品牌(百丽国际01880) 培训经理曾任：青岛理渔数字科技有限公司（慢阻肺病科技创新型企业） 总经理青岛理工大学、西安欧亚学院、潍坊理工学院 特聘讲师海王医药、万声通讯、环球软件、潍坊市高新区、山东环保集团、同大集团等各类企业战略绩效长期返聘西
王海波《高绩效团队领导力沙盘模拟》
【课程背景】为什么我们的团队拥有丰富的人力资源，并为其付出高昂的人工成本代价，团队似乎十分忙碌和努力，但最终却无法高效完成工作目标？是机构臃肿吗？是人浮于事吗？或者是否还有其它一些更深层、更本质的原因？企业最根本的竞争优势既不是来自资本实力、发展战略，也不是来自技术，而是来自团队协作，因为团队协作能力是非常强大且弥足珍贵的，任何一个高绩效的团队，都是团队协作的典范。但是，团队协作问题还是令人难以捉
李彬《目标设定、计划编制与落地执行》
【课程背景】凡事预则立，不预则废。清晰的目标、细致的计划与到位的管控能够引领团队统一行动、高效运作、收获硕果；能够帮助员工明确方向、高效执行、达成绩效。【课程收益】提升学员对目标计划的重视度，培育学员以终为始的工作习惯。帮助学员掌握目标计划管理的实效思路、方法与工具。针对目标计划管理的关键点、难点与盲点，帮助学员化难题、做突破、收实效。【课程形式】课堂讲授、案例分析、小组研讨、实操演练、分组PK等
