职业素养

宋奕晓《职场新势力——塑造卓越职业素养》

课程背景:在当前企业面对的外部环境越来越难,人口红利消失全球竞争加剧和VUCA时代的变幻莫测,大部分的企业实际案例证明优秀人才的加入带来技术、产品、营销等方面的巨大突破,所以各大企业和组织开启花式抢人大战,但是随着Z世代新员工进入职场,企业发现并不好用!因为很多新员工并没能及时的做好从校园人到职场人的身份与角色转变。这其中就包括,心理上的转变、思维上的转变、能力上的转变、行为上的转变、责任上的转变

汪颜《职场加速器——新生代员工职业化素养提升》

课程背景:现在新生代员工群体普遍存在:主观意识强、批判思维重、工作意愿低,他们更观注当下工作的适宜性和舒适性,致使新员工进入企业后,文化融入难,技能成长慢,增加企业劳动用工风险。针对上述场景本课程围绕“如何从一名校园人成为合格的职业人、企业人、专业人”这一主线,系统理顺了作为一名大学应届毕业生进入人生的第一个工作场所而应该做到的四个重点:快速的融入组织、完成角色转换、清晰的自我定位、持续投入资源赋

张濛

张濛老师---体验创值与服务效能提升专家国家高级心理咨询师国家行动学习促动师/翻转课堂认证讲师国家高级礼仪培训师/国家高级咨询策划师全球旗袍协会2014巡展柬埔寨赛区礼仪赛前指导、评委老师中国儿童礼仪大赛青岛赛区评委体验创值全国首批授权认证导师南京招商银行、宿州银行、东营银行、中国邮政储蓄银行礼仪大赛特聘辅导老师曾任:山东报社旗下《城事》杂志设计总监曾任:山东省正晋广告公司《生活365

许君

许君老师---管理心理与职业素养提升专家18年管理和心理咨询经验管理心理学EMBA国家二级心理咨询师人力资源管理师喜马拉雅大学认证讲师上海交大、上海财大特聘讲师海南省中小企业服务中心专家导师全球课程运营服务平台智慧树《心理健康》中国直播讲师高校人力资源和管理心理学兼职副教授(高校教师资格证)百度或视频号或抖音搜索“许君老师”,搜索量过百万:线上平台“许君老师说心理和管理”收听人次过5000万,专为

林晓

林晓老师----管理效能提升专家毕业于浙江大学管理学院古贺报·联·商课程认证讲师日产训MTP管理技能提升专家CTT自我效能提升官方认证讲师ICF-Global(国际教练联合会)全球成员浙江大学EDP中心连续5年特邀讲师二级心理咨询师高级经济师高级培训师累积咨询超1200小时,累计为400+家连锁酒店讲授《职业素养提升》课程连锁优秀员工、优秀干部标准素养及形象企绘者曾任:全球酒店集团50强品牌连锁|

时维钧《心智/思考/沟通/行动四位一体职业化修炼》

【课程背景CourseBackground】听说过很多道理,依然过不好这一生……苏格拉底说:一万次灌输,不如一次真正的唤醒!本课程以职场中不超过4%的精英人士掌握的先进理念及工具为基础,从心智模式、思考模式、沟通模式、行动模式四个方面,通过挖掘一个人的内驱力,体验不断升级思维、降维打击的威力,同时借助逻辑的力量,一步步发现自己的无限潜能,并消除影响潜能发挥的干扰因素,提升思考力、沟通力和行动力,以

李悦冉

李悦冉老师—中基层管理能力提升专家曾任:启德留学北区培训负责人(留学行业TOP3)曾任:当当网客服中心培训经理(图书电商行业TOP1)曾任:宝洁郑州区域分销商人力资源经理(快消品行业TOP1) 新精英《职业生涯版权课》认证讲师 《结构性思维》版权课认证讲师 AACTP国际注册行动学习促动师 芬兰引导协会CSA国际认证引导师 中科院心理研究所心理咨询师 CSTD中国人才发展平台中级

冯龙《团队职业化提升》

让优秀成为一种习惯主讲:冯龙老师【课程背景】关于职业化,是否存在以下问题和困惑: 上班追剧,闲聊,无所事事 领导不说,做事从不主动 宁可不做,也不要做错 沟通不畅,同事成冤家 执行不力,领导总是不满意 效率不高,拖延是常态 只要一出问题,没人承担责任 遇到问题都是别人原因 嫉妒、猜忌、不信任、不团结……通过《团队职业素养提升》课程的学习,有助于学员全面提升个人和团队综合素

杨松

杨松老师简介职业素养与管理技能实战专家22年企业管理、培训实战经验日本产业协会授权MTP课程培训师AACTP(美国培训认证协会)培训导师清华大学、北京大学和武汉大学等多所高校特聘讲师、清华领导力项目中心特聘讲师;曾任:可口可乐销售经理曾任:任日本华商(经济の眼)管理咨询公司咨询项目经理曾任:广东众行管理顾问公司北京分公司经理、AACTP培训导师授课特点:杨老师注重课程的设计,每门课程都是按学员的认

高睿可《成为企业人:职业素养提升》

推动职场新人摆正心态转换角色勇于担当注重礼仪,尽快成为企业人的实用课程主讲:高睿可老师【课程背景】相比80、90后,00后所处的社会环境不但有更为优越的物质生活,没有生存和安全的压力,同时伴随了移动互联网的高速成长,这让00后拥有更多的互联网思维,对信息的捕捉更为敏感,并形成了更为鲜明的个性,对个人价值和自我成长的主张更加别具一格。他们对于未来有着远大的志向,有足够的上进心,有强烈的学习欲望