职业素养

秦超《职场表达能力提升》

【课程背景】职场是人与人复杂关系的交织,沟通与表达是职场重要且无法回避的重要工具。高效率,有价值的职场沟通不仅可以润滑团队关系,提升问题处理的效率,还极大的降低时间成本,助力提升企业的总绩效。因此,作为基础且重要的基本职场技能之一,表达与沟通应是职场人所必备且精通的技能。但是在实际中,由于社会背景和生活方式的不断变化,人与人沟通的能力,特别是职场中沟通的能力受到了明显的影响。如何更好的掌握基本职

杨克明《职业素养》

培训方式:专题演讲,案例讨论,互动问答,课堂练习课时安排:1-2天讲师简介:杨克明博士清华大学总裁班讲师,北京师范大学管理学博士。企业文化和绩效管理专家,海尔模式研学专家。中国企业文化促进会工业文化专业委员会会长,中国首席文化官联盟主席,《中外企业文化》特约编委,企业文化师国家职业资格认证授课讲师,国资委国有企业文化标准制定专家委员。青岛培联会长,青岛市品牌文化研究会常务副会长兼秘书长,青岛市作家

马诚骏《销售顾问的综合素质能力提升》

课程对象:销售顾问、展厅经理主讲老师:马诚骏课程时间:以客户需求授课模式:导师讲解、大量案例分析,双向沟通、疑难解答、针对性讲解、参与式研讨。课程大纲:第一章节:营销人员的素质修养1、了解当下汽车行业发展的轨迹,增强个人能力适应店面发展需求中国市场汽车发展的未来走向,给我们从业人员到来的机会与挑战当地市场的分析与市场调研状态,做一名合格的营销人员经销商的现状与经销商对未来人才的要求。如何做到销售提

王泽仁《幸福人生系列课堂-员工职业素养提升修炼》

价值雕刻模块:幸福人生之自我管理篇【课程前言】职业素养修炼,是每个职场人士的必修课。良好的职业素养,是一个人获得职场辉煌的通行证,也是每个企业对员工的最起码要求。职业素养的提升修炼应该进入到自我管理的水平,员工只有自觉主动的不断提升自己的职业道德,职业技能,职业礼仪等,才能在成就自我的同时,也成就企业。本模块《幸福人生系列课堂》主要通过国学,尤其是经典国学读本《弟子规》的解读来为企业员工提供职业素

叶显开《新员工综合职业素养提升》

主讲:叶显开老师【课程背景】组织对员工最看重的是能够持续做出贡献、长期输出价值与绩效成果。要想达到此目的,员工必须具备相应的职业素养。 其中最关键、最核心的职业素养,可以笼统地概括为三大类,包括自我驱动、认知水平和写作能力,每一大类又可细分为三个小类。(见下图)根据经典的“冰山模型”,这些职业素养属于“冰山下”的部分,“冰山上”呈现出来的就是员工的职业习惯与工作方法,以及最终的工作成果和绩效

刘鹏

刘鹏老师--实战派管理培训专家十三年外企中高层管理经验华北地区多家企业管理咨询公司首席讲师米盖尔服装(中国)有限公司生产经理曾任摩托罗拉电子(中国)有限公司高级主管皮尔卡丹(中国)有限公司生产基地副总经理CGIE管理细胞生长课程、TBSM员工多谐素养成长课程创始人清华大学MBA、北京外国语大学MBA、青岛大学MBA特聘讲师北京外企服务集团(Fesco)、天津泰达外企人才服务中心、三星华北培训中心特

叶显开

叶显开老师—管理效能与职业素养提升专家15年团队管理与培训经验,累计授课3000+小时,累计辅导人数10000+ 农业银行广东省分行返聘5次(中层管理者与网点负责人管理效能提升项目),交通银行广西省分行返聘5次(中层管理干部沟通能力与影响力提升项目),学员满意度平均95分以上 七个习惯的践行者与传播者 结构化思维®认证讲师 INIFAC国际引导协会认证引导师曾任:思考乐教育集团

李大涛《员工职业化素养》

本课程旨在做好3件事:认知转换,技能提升,行为训练。【课程背景介绍】进入21世纪,我们不得不面对一个严峻的现实:那就是中国企业的经理人也好,员工也好,职业化程度普遍欠缺,面对世界企业的竞争,中国企业由于员工和经理人职业化程度不够,我们的竞争是明显处于劣势的,而职业化塑造,就是去弥补中国企业员工和经理人职业化方面的欠缺。每一个企业都渴望打造一支职业化的员工队伍。如何去打造一支职业化的员工队伍&nbs

张朝辉《新员工职业精神与职业技能塑造》

主讲:张朝辉【课程背景】新员工初入职场,有朝气,有信心,有冲劲,但难免仍保持一份“校园人”的思维习惯,缺乏对职场环境的认知和适应,缺乏各项工作技能,会经常出现不能完整理解领导的工作安排,做出的结果让领导、客户、同事不是非常满意,总是有着某些欠缺之处,同时缺乏沟通技巧、缺乏职场责任意识,表现出以自我为中心,或者漫不经心。如何让新员工树立职业精神意识?如何建立职场责任意识?如何快速掌握工作技巧、

覃芹

覃芹老师简介管理技能与素质培训实战专家中山大学和电子科技大学MBA班客座讲师近20年人才管理和团队管理实战经历,先后就职于两家上市公司,曾任中国移动管理学院领导力中心主任。曾负责企业大学建设、领导力培训体系研发、内部讲师体系、学习地图构建等项目。其打造的“金讲台”和“U-Learning”两大学习品牌在业界享有很高的知名度,其领导实施的“行动学习—基层领导力培养”项目获得2008年哈佛