俞萍《授课技能之表达与呈现》
主讲：俞萍【课程背景】在当今企业的日常工作和业务管理中，知识、技能和经验的传授和分享正在日益显示出在企业发展和员工发展过程中的重要作用，如何打造基于企业文化的企业DNA复制体系，弘扬和传播企业文化；如何打造基于业务链的专业能力发展体系，沉淀和传播属于企业自己的核心经验和能力；如何富有成效的与企业内外部的客户进行交流和相互学习，毫无疑问，企业培训师在企业人才培养工作中承担了重要而急迫的任务，企
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课程设计
黄文锋《优课画布—场景化课程设计与开发》
快速开发企业品牌课程课程背景：竞争加剧，人才流失加快，越来越多的企业开始意识到需要将优秀的知识、技能沉淀到企业当中，并以此来提升组织核心竞争力。课程设计开发是实现这一目标的有力手段。然而，课程设计与开发是一项系统而科学的工作，为了课程能够最终满足业务需要，开发人员需要根据清晰的步骤，运用科学实用的工具来完成课程设计与开发。但在实际操作过程中常会遇到如下问题：不知道该如何确定课程开发选题
骆冰
骆冰老师--TTT领域与微课专家现任：腾讯公司旗下微信长期顾问曾任：广发银行总行人力资源总监、培训师网易培训总监雅芳中国区培训总监中欧EMBA合作讲师厦大EMBA合作讲师项目式TTT内训师培养实践者《提问的力量》国际版权课程认证讲师《行动教练》国际版权课程认证讲师2021年首界中小银行微课大赛评委2019阿里黑马营大赛、2019-2020辽宁省联社“金信标”评师大赛总导师2018好讲师大赛梦想、2
杨文利《课程开发与设计（TTT）》
培训讲师：杨文利针对人群：企业内训师授课时长：12-18H教学方法：讲授法、图解法、提问和点评法、角色扮演法、现场体验法、模拟练习法、示范指导法、游戏与总结法、测试与点评法、视频赏析法、提问抢答法、情景模拟和演练法、头脑风暴法、有奖竞猜法、小组讨论法和分组辩论法等课程背景：博学者未必都能成为好老师，但没有好内容，一定是不称职的老师。培训师需要是自信的，而自信的来源最重要的应该是充分的课前
莫言《TTT-课程设计与授课技巧》
【课程背景】成功的企业人才是资产不是负债，企业要成长、成功、成熟、成就赢得竞争，立于不败，人才是关键。组织（企业）的员工是企业生存和发展的基石，重视员工的职业训练，就是重视企业可持续发展之必须，重视关键人才的培养，就是传承企业文化、沉淀组织智慧之必然。在戏剧《皆大欢喜》中,戏剧大师莎士比亚借剧中人杰奎斯之口,说出了这样的名言:整个世界就是一个舞台,所有的男男女女不过是舞台上的演员。套用莎士比亚的话
黄铮
黄铮老师简介创意课程设计专家设计思维教练国际引导协会注册会员（IAF）《欣赏式探询》——呼唤出心中的领袖《即兴戏剧》初阶、高阶课程受训学员《创新思维》课程受训学员《一人一故事》课程受训学员香港大ICB学院 产品设计与服务创新研究生新加坡引导师协会创始人Prabu Naidu、Janice Lua亲授学员新加坡引导师协会（Facilitators Network Singapore）《SPOT团队引
培训课程设计与开发训练（2天）
本课程系统讲解培训课程设计的ACOMM五步法：需求分析、目标设定、内容开发、方法设计、资料撰写，掌握加涅九大教学事件、柯氏四级评估等工具。
王学兵《DeepSeekAI赋能—五步搞定精品课程开发与设计》
课程背景：精品课程价值很大，在培训中能帮助企业解决痛点难点、疏通堵点、弥补漏点、避免坑点；能帮助员工增长新知识，改善工作绩效，提升岗位技能；能帮助组织开拓新思维，启发新智慧，共建好生态。DeepSeek作为先进的大语言模型，如何让内训师利用好这一先进的AI工具开发出精品课程？如何在使用DeepSeek时准确运用课程开发各流程必备的提示词？如何向DeepSeek输入正确的课程开发指令？本课程将深度结
刘畅《4D课程设计与开发》
课程背景：为解决企业的实际问题，企业往往聘请外部专家到企业进行培训，而随着社会的进步和企业的不断发展，这种模式的效果越来越弱，我们慢慢发现，企业内部问题更多还是需要内部的业务专家来解决，如何让内部的业务专家将企业的产品、业务、经验与技能生动有效的复制和内化，是亟待解决的问题。4D课程设计与开发具有敏捷化、工具化和落地化的特点，直接提供方法，现场出成果，用落地来检验培训效果。课程收益：1
鄢雷《企业内训师课程开发与设计实战训练》
《好课开发：如何开发1门有价值能落地的课程》主讲：鄢雷老师【课程背景】在企业的各类培训场景中，内训师是组织知识传递与经验传承的核心载体，但多数内训师在课程开发时陷入三大痛点：选题凭感觉：课程与业务真实痛点脱节，培训沦为自嗨式输出，无法支撑业务目标；结构无逻辑：内容零散如碎片拼接，缺乏清晰主线，学员听完 “记不住、用不上”；落地缺方法：课件枯燥、教学方法单一，知识难以转化为学员的行为改变，培训效果大
