张砾匀《情商领导力》
主讲：张砾匀老师【课程背景】我们的行为是由一个最根本的核心信念所支配的，对我而言，基于情商的领导力，是释放员工能量，达成团队共赢的绝招。 ——通用电器公司ＣＥＯ 杰克·韦尔奇（Jack Welch）就领导职位而言，那些杰出的管理者之T18610597228所以区别于平庸的管理者，85%的原因是由于他们的情商（EQ）高人一等。21世纪的企业领袖，一定要成为高情商的富有远见、智慧
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领导力
晏贵年《数字新商业时代《道德经》的领导智慧》
主讲：晏贵年【课程背景】影响深远且具有穿透时空的神奇魔力的智慧经典《道德经》，至今仍被哲学大师、社会精英和各国领导人所推崇，对数字新商业时代面临各种变化和挑战的企业家们的经营智慧和领导能力提升，更有极大的启迪和促进。《数字新商业时代道德经的领导智慧》课程本着古为今用的原则，在深度研读《道德经》原文精义的基础上，系统学习道家的思维方法，提炼实用有效的思维工具。同时，学习中还将结合数字新商业企业
晏贵年《情境领导力》
主讲：晏贵年【课程背景】情境领导模式是由世界领导力大师、世界组织行为学大师保罗•赫塞博士提出并创立。1969年，保罗•赫塞博士全面阐述了情境领导理论。该理论认为，领导者的行为要与被领导者的准备度相适应才能产生有效的领导力。传统管理理论认为，一个员工要么胜任工作，要么不胜任。然而，情境领导模型扬弃了这种非彼即此的二元认识论的陈旧思维模式。它在关注团队绩效和部属执行力的基础之上，关注领导发挥领导作
步婷
步婷老师——企业经营管理与领导力沙盘培训专家 曾任：用友集团（IT行业龙头）—用友大学领导力学院负责人曾任：伊顿国际教育集团（教育行业头部）企业大学校长曾任：普天集团-北京首信公司（国务院国资委下属央企制造业）财务部负责人曾任：创业公司-联合创始人兼CEO、负责整体运营管理15年企业沙盘实战经验，20年培训经历三大核心沙盘
石慧《“大家风范”企业家形象领导力》
课程研发背景：在瞬息万变的商业环境中，企业家的形象与魅力不仅是个人品牌的体现，更是企业品牌形象、文化价值观及市场竞争力的关键因素。一位拥有卓越领导力、良好公众形象与独特魅力的企业家，能够更有效地引领团队，增强企业凝聚力，赢得合作伙伴与客户的信任，从而在激烈的市场竞争中脱颖而出。然而，许多企业家在公众形象管理与个人魅力塑造方面面临挑战，如如何塑造专业且亲和的形象、如何提升领导力以激发团队潜能、如何运
陶娟《中层领导力——从执行者到领导者的思维跃迁》
主讲：陶娟老师【课程背景】在组织扁平化与敏捷转型的浪潮下，管理者角色模糊导致企业隐性成本攀升，数据显示60%的管理者因角色错位，引发团队效能下降30%，当前企业普遍面临：１、角色模糊：大量的管理者只做事不带人，团队能力成长停滞。导致团队目标失焦，战略视野缺失，停滞决策低效。２、角色错位：大量的管理者仍在用员工思维处理问题，陷入“专业者”与“领导者”的身份。３、能力断层：仅少量的管理者能同时驾驭战略
吴建宏《国际工程领导力塑造与团队管理、团队沟通》
主讲：吴建宏老师【课程背景】在国际建筑工程领域，项目团队成员往往来自不同国家和地区，具有不同的文化背景、价值观和工作方式。这种跨文化的团队环境给工程管理者带来了巨大的挑战，如何在多元文化背景下塑造卓越的领导力，有效进行团队管理和沟通，成为国际工程管理者必须掌握的关键技能。本课程旨在帮助国际工程管理者深入了解跨文化沟通的特点和策略，提升跨文化团队管理能力，打造高绩效的国际工程团队。【课程收益】- 深
张楚培
张楚培老师---管理能力素质提升专家20余年企业管理实战经验10余年企业管理培训实战经验北京理工大学中德MBA班（全日制）国家注册高级企业培训师武汉市政府参事室特约信息员武汉市优秀无党派知识分子武汉市第十二次党代会特邀代表曾任：武汉可口可乐饮料有限公司| 营业所主任曾任：武汉世纪宏图物业顾问有限公司| 副总经理曾任：武汉冠华实业集团（台资）| 总经理特别助理曾任：中粮集团旗下武汉家佳康肉食品有限公
陶娟《教练式领导力：激发团队的无限可能》
【课程背景】随着企业竞争的日益激烈和员工需求的多元化，传统的刚性管理模式已难以满足现代企业的需求：员工倦怠：被动执行导致创造力枯竭，团队活力下降。管理者疲惫：事无巨细的监督消耗精力，无暇聚焦战略。组织僵化：过度依赖少数决策者，团队应对变化的能力薄弱。人才流失：员工渴望成长与自主，抵触权威式管理。教练管理作为一种以人为本、注重灵活性和适应性的管理模式，逐渐受到企业的青睐。它强调通过激发员工的内在动力
金刚《赋能型员工辅导——下属辅导与激励》
课程背景：企业之间的竞争归根还是人才的竞争。然而，一个企业的人才持续输出，需要各层经理人重视培育、开展培育，才能适才适所，才能为企业所用，发挥其应有的贡献。培育是指在工作现场内，上司对下属或新员工们通过日常的工作，对必要的知识、技能、工作方法等进行培养的一种培训方法。组织缺乏人才是业务增长乏力的因素，也是管理者长期以来缺乏人才发展的意识和能力的结果。有效的解决方法是赋予下属挑战的工作机会并辅导他
