李拓
李拓老师--党校专家中央党校（国家行政学院）教授科学社会主义教研部中国特色社会主义教研室主任，博士生导师创新工程“习近平国家治理现代化思想研究”首席专家中国科学社会主义学会常务理事中国行政体制改革研究会理事中国领导学会学术部主任2000年北大博士毕业，获博士学位，到中央党校（国家行政学院）工作至今。【主讲课程】主讲科学社会主义与国际共运、中国特色社会主义理论与实践、中国共产党党史，国家治理现代化；
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领导力
蔡晓清《卓越领导力与领导艺术》
主讲老师：蔡晓清【课程背景】二十一世纪是一个商业文明程度发展到一个巅峰状态的时代，这个有三个最为典型的行为特征：一是经济活动全球化；二是公司行为全球化；三是人际行为全球化。当我们致力于研究领导如何成就伟大企业时发现那些卓越领导者们真在悄悄的改变着我们商业规则与领导方式。正是各个时代的卓越领导者们带领人类推动了社会，人类才有了今日的文明和发展，他们是人类发展的先驱。二十一世纪，随着
杨台轩《3D领导力-企业发展与员工成长的中枢神经管理》
杨台轩老师---专注于谈判，销售，领导力课程背景与课程特色我们有理由假设，绝大多数的企业都是希望自己能够做强做大；这个时候，所有的企业家与企业内部的管理者都会面临领导挑战：1. 您自己，作为经营者，必须具备什么能力才能把事业做强做大？例如说，您原来很擅长生产，但是，您肯定不能只懂生产，对吧？2. 企业一定有员工，不管是只
迟启军
迟启军老师简介经济学硕士兼任德尔福-清华研究所(Delphi-TsinghuaInstitute)所长具有近20年企业成人教育、培训经验工作经历美国某汽车电子(中国)有限公司总经理;北京德尔福汽车系统技术开发有限公司总经理;德尔福汽车系统中国公司培训总监。被世界著名的卡布兰佳公司授权在中国讲授情境领导和建立高效团队课程，此外还被授权讲授成功人士七习惯。自主开发的课程:团队与沟通，高效能管理者。尤其
常亮《管理变革与精益领导力修炼》
课程关键词：领导力功能模型与核心内容、领导者的五项行为、领导者的四个特征、◎授课对象：企业中高层管理者、总裁班学员◎课程时间：2天◎本课程与其他专家同类课程的区别特征 *经验管理是让您学几个招术，本课程最大的特点是给您一个可以落地操作的系统，最重要的是大系统下面是完整生动落地的小系统。世间的一切事物都是系统的产物，而非几个因素使然。只有落地的可操作的系统才能真正帮助卓越领导
杨帆
杨帆老师简介曾担任著名美资企业--美国施乐公司销售总监LINC chic 金羽杰公司特聘管理顾问强氧科技公司管理顾问特聘管理顾问中国高企委职业教育专业委员会特聘专家北京大学经济学院、政府管理学院 客座教授中国竞争力研究中心特聘专家北京某科技有限公司特聘讲师十余年营销与管理实战经验，历任著名美资企业—施乐销售总监、建设机械集团分公司总经理，对于中外企业进行具体实施和培训咨询有着丰富的实践经验。多年咨
《和谐领导力》
钟彩民《和谐领导力》领导力关系到企业的远景目标、战略规划、组织变革的制定与实施。作为企业软实力的核心因素，领导力的水平决定了企业发展的高度。它与领导者个人的学识、才华、道德等因素息息相关，因此在被领导者心中形成的影响力与感染力远远超出组织赋予的权力。相信每一个企业、组织的领路人都希望自己能够有高瞻远瞩的卓见，运筹帷幄的谋略，执鞭随蹬的人格魅力……“领导力之父”沃伦·本尼斯说：“领导力就是将想象转变
王若文《卓越领导力修炼》
课程背景：战略决定企业深不深，领导决定员工亲不亲；决策决定企业死不死，机制决定企业活不活；团队决定企业强不强，文化决定企业长不长；执行决定效益好不好，创新决定企业老不老。作为企业的管理者，一定要明白，我们的管理对象有两个，一个是人，一个事，而所有的事都是人做出来的，所以，关键在于管理好人；作为管理者，也要明白，我们首先要管理好自己，才能管理好员工，重在塑造团队。团队是不是优秀，关键看团队的结果，只
陶瑨
陶瑨老师简介工商管理博士后、战略与创新领导力专家中国商业文化研究会理事、创新文化分会副会长、秘书长国际设计思考协会（ISDT）高级讲师、北京分会秘书长清华大学经管学院技术创新中心访问学者法思诺国际创新学院设计思维工作坊高级顾问世界引导协会（IAF）会员，高级创新引导师变革与创新管理国际认证讲师擅长领域：创新思维、管理擅长将理论与实践相结合，通过创新的方法和工具，帮助企业和个人解决复杂的创新问题。他
康建鹏《情境领导力》
一.课程背景情境领导（Situational Leadership）被誉为本世纪重大领导理论之一。有别于传统领导的特质理论，不只重视领导者行为能力的修炼，情境领导特别强调领导要因人而异，因材施教。情境领导的三大技巧是：诊断、弹性与约定领导形态。诊断是评估部属在发展阶段的需求；弹性是能轻松自在的使用不同的领导形态；约定领导形态是与部属建立伙伴关系，与部属协议他所需要的领导形态。情境领导能
