康建鹏《情境领导力》
一.课程背景情境领导（Situational Leadership）被誉为本世纪重大领导理论之一。有别于传统领导的特质理论，不只重视领导者行为能力的修炼，情境领导特别强调领导要因人而异，因材施教。情境领导的三大技巧是：诊断、弹性与约定领导形态。诊断是评估部属在发展阶段的需求；弹性是能轻松自在的使用不同的领导形态；约定领导形态是与部属建立伙伴关系，与部属协议他所需要的领导形态。情境领导能
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领导力
陈致谚《领导力加速-团队领导》
课程收益掌握为何要塑造团队价值观，掌握团队管理的核心价值所在，作为一名管理者如何掌握管理关键点；掌握如何提升团队管理的技巧和方法；深刻理解：目标设定、部属培育、绩效辅导与改善、激励士气等方面在团队管理中的重要性。课程特色 ：快速见效: 所教授技巧及练习，经过实践验证均能实时带来改变互动体验: 通过互动式学习，引发学员深刻感悟，倍增学习成效实战演练: 通过演示和辅导，让学员即学即用，实战演练成习惯课
孙力
孙力老师简介和合智慧思维发现者和传播者中国儒商⽂化研究会（教育部批准）副主任委员世界经合组织（OECD）访问学者原国务院经济改革对策研究项目负责⼈麦肯锡（中国）、盖洛普（中国）研究顾问北京⼤学社会学博⼠【个人简介】中国电信重组方案项目负责人、中国体育彩票管理中⼼顾问（彩票业教父）、联合国项目官员、跨国公司中国区总经理、美国富兰克林柯维公司特约顾问、和合智慧思维课程版权所有者、国际职业训练协会认证高
谈炜《沟通中的领导力》
本课程旨在做好3件事：认知转换，技能提升，行为训练。 【目标和成果】 纠正管理者的角色与责任认知，主动承担责任通过关键沟通场景的学习和演练，掌握沟通的关键步骤理解并掌握激励的核心，提高员工积极性从小团队到跨部门，提高协作的心态和能力【培训特点】视频教学：由影片带领学员进入管理场景，在场景中经历自我反思，并在范例视频中找到解决方法，最终落实到情境模拟的演练中，将学到的能力体现在日常管理情境中。
方献忠《管理者角色认知与能力提升》
方队老师战略与领导力实战专家/曾任职神州长城副总经理课程背景企业的管理人员都是从企业的业务骨干中提拔而来，因为在业务方面的个人能力出色，个人业绩优秀，逐步成长为企业的各级管理人员。随着职务的变化，工作内容和要求也随之发生变化，并且能力要求也同样发生了变化。时代背景也在发生剧烈的变化，新的数字化转型时代，将对企业造成前所未有的冲击。为了适应这种变化，就首先要求管理人员对自己的角色有新的认知，并且对数
史玉杰《领越®领导力》
——如何将领导力转化为商业价值【课程背景与介绍】今天不乏挑战性的机会，在这个特殊的年代，无论数量还是复杂程度，挑战似乎越来越多。挑战本身不是问题，问题是领导者应如何应对挑战，并通过不断地努力，带领大家迎接挑战走向卓越。作为卓越的领导者应具备哪些共同的领导行为呢？美国领导力专家詹姆斯·库泽斯和巴里·波斯纳（James Kouzes& Barry Posner）经过30年的研究和对几千
章利勇
章利勇老师简介企业经营管理创新导师20年中国500强企业的管理实战经验浙江大学硕士/博导曾任：中兴通讯（中国500强）丨副总裁曾任：深圳吉祥云科技有限公司丨总裁现任：全球人力资源协会（SGHC）|理事→中兴通讯、中国电信、创维集团等多家大型企业战略顾问→北京大学、清华大学、浙江大学、中央党校、招商银行等企业单位特聘管理领域讲师→曾与南方科大14名知名院士教授一起编制《现代科技与家国情怀》一书。→曾
陈龙《逆境领导力—新经济形势下的团队管理深耕》
【课程背景】在目前严峻的经济形势背景下，各行业都面临着前所未有的经营压力。在此种压力下，对管理者的领导能力提出了新的要求。如何能够在逆境下让团队充满信心、充分协作、挑战困难从而更加有效的实现组织想要的结果呢？针对这些问题，陈龙老师集多年管理实践经验与培训咨询经验，从新经济形势下的管理者自我角色调整、团队信心树立、打造良性团队状态与凝聚力、高效解决问题做出结果等维度提出了管理者需要下沉团队、用更加深
吴铭洁《飞越巅峰 RUPT时代核心领导力提升》
课程背景这是一个快速变化的时代：变化如海浪，一浪紧接着一浪，一波未平，一波又至，从不同的源头，汹涌而来，在海洋中间激荡。我们可以分析、预测未来，并制订战略，但是有些事情总会出人意料，突然出现并挑战我们的假设，让我们不得不重塑思维模式。作为领导者，我们很容易被复杂挑战的表象所欺骗，以为其是一个有正确答案的难题，并没有将其看做共生的矛盾体。例如：为了长期发展，我们必须创新；但与此同时，又要处理眼前业务
谈炜《教练式领导力打造》
本课程旨在做好3件事：认知转换，技能提升，行为训练。 【课程背景介绍】 教练式领导可以说是一个全新的领导模式和领导方法，它的特点在于使传统的领导者变成一个教练，使自己的出发点、领导方式、领导艺术做出改变。它的要点是改变领导的思维、领导的模式、领导的方法，重点是 “教练”二字上：教练式思维：每个学员都会学到教练式思维，使学员都会受到触
