郭力《领导定力——变革管理与团队领导力沙盘》（可线上）
课程背景：在科技变化日新月异的世界，随着技术的发展，我们生活和工作的每一个领域都面临着变革的影响。在瞬息万变的市场中，组织的领导者要想保持竞争力就必须领导变革，否则就会面临淘汰。而同样，企业也需要通过经历变革来披荆斩棘脱颖而出。变革本身是一个复杂而充满不确定性的过程，参与变革的人群将会经过最初的混乱、盲目的喜悦、变化的不适、全面的抵触、部分丧失信心、直到接受现实、逐步适应新的趋势、适应变化、提升绩
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领导力
黎昌明《教练式领导力》
《数字化经济模式下，如何成为教练式经理》主讲老师：黎昌明【课程背景】：数字经济时代，需要企业创建新的数据化商业模式运营企业，同样对下级的管理也要与时俱进，以数字化转型为契机，改变管理员工的模式，需要企业对其业务进行系统性、彻底的、重大和完全的重新定义，才能适应数字化时代的企业发展，需要对组织活动、流程、业务模式、员工能力提升和领导模式等各方面进行重新定义、改变和调整，企业成功才会得以实现。
杨晟《塑造教练赋能领导力》
——赋能恒久远，教练永流传课程背景：在当今快速变化，竞争日趋激烈的VUCA时代，各类组织面临着诸多挑战，如：员工创新力不足、适应变革能力弱、团队协作效率低下、缺乏创新创意创造力、员工个人与组织目标脱节等，这些问题困扰着企业的经营管理者。随着时代的变迁，传统的指令式管理模式愈发难以满足组织持续发展的需求，教练赋能型组织作为一种创新的管理理念与模式应运而生，它强调通过激发员工内在潜
段良芳《卓有成效的管理者——管理能力五项修炼》
课程背景：在当今这个快速演变的商业时代，企业的成功不再仅仅取决于产品或服务的卓越，更关键的是能否拥有一支既高效又专业的管理团队。管理者作为企业的核心力量，他们的角色定位、自我认知和个人发展能力，对企业的运营效率和长期发展起到了决定性的作用。然而，现实中管理者在角色转换和职责履行中面临诸多挑战：一些管理者刚刚从基层岗位晋升，对管理层的角色和责任缺乏足够的了解；另一些管理者虽然已在管理岗位上工
余星冰《数字化领导力》
主讲：余星冰老师【课程背景】随着数字化转型的加速，企业内外部经营环境都面临巨大变化，需要企业能够快速突破经营和迭代创新、敏捷应对市场变化，同时能够承担风险和实现更高效的运营，以用户为中心，不断提升用户忠诚度与满意度，并充分赋能团队。数字化领导力不是对传统领导力的颠覆，而是在此基础上，结合数字化战略与管理需求，进行迭代、优化与升级。组织模式的变革重新定义了数字化转型下的领导模式。领导者应该从主
鲍臻炜《打造卓越领导力》
小而精管理实战工具应用工作坊主讲：鲍臻炜【课程背景】经过近20年的发展，公司即将迎来大的跨越式发展。但是由于现有的中层干部几乎都是在本公司成长起来的，无论是阅历还是经历都非常有限，恐怕无法适应未来大公司的需要。通过本次培训，希望学员建立全局观、系统观、正确对待问题，明确自己在公司的定位，带领团队以正能量前进。明确自己的管理角色，起到承上启下的作用。减少部门之间的不愉快沟通，不能唯自己为大。
李岩伟《非职权领导力研讨沙盘》
李岩伟●MTP-定制式管理干部培训课程课程说明授课形式：本课程与市面常见的讲授型课程完全不同，是集沙盘模拟与小组结构化研讨于一体的行动学习类型课程。这种授课形式极大程度的调动受训人员的积极性，在各小组热烈讨论的同时，将培训内容设计成模拟组织内现实工作场景的案例，学习者在课堂需要与身边人交流多种场景下自己可能的管理动作，丰富了课堂趣味性，调动了大家的参与度，是职场团体互动学习的高效能形式。内容组成：
李悦冉《领导力决策沙盘》
主讲：李悦冉老师【课程背景】在处处竞争的商业环境中，如何发挥领导力，搭建团队，发挥每个人的优势？如何顶住压力，科学决策？如何制定目标？如何实施策略，应对变化，调整执行，实现目标？变化的市场环境，给管理者们提出了更高的要求。课程结合沙盘、荣格心理学理论，在激烈的小组商业竞争中，激发出学员对领导力的思考、呈现真实的情绪状态，帮助学员深入体验领导力优势及工具，从而提升领导力、组织绩效！课程中的沙盘
顾海铭《 5G 领导力》
国家高级企业培训师顾海铭【课程特色】5G的来临，意味着极高的容量极低的延迟更快的速度，意味着我们的生活和工作方式将发生巨大的改变。作为一个领导者你如何把握未来的趋势，通过提升自己的影响力，来融合一群人，共同并高效率地去完成一件事。本课程通过情景化教学将学员带入工作场景，去探索相宜的领导行为与领导能力模式，反思自身领导行为修炼。【课程收益】
洪河林《新晋管理者成功转型的四项修炼》
——管理剧本杀课程背景：为什么从基层提拔上来的管理人员，角色转换不过来，很难胜任相应的管理岗位？为什么90后的管理人员工作老是安排不好，部门管理出现混乱？为什么00后的员工不听忠告，难以管理？为什么开展了针对上述问题的培训，结果却反响平平，甚至不尽人意？为什么精心萃取的管理经验，培训知识，培训工具难以发挥它们应有的效能？为什么企业培训师绞尽脑汁，搞课程创新，但是总得不到
