领导力

何俊玲

何俊玲 Wendy老师简介曾服务企业• 大董餐饮 企业大学执行校长• 俏江南餐饮 副总裁• 呷哺呷哺 集团人才发展负责人• 麦当劳 门店运营业务专长从0到1企业大学搭建及运营管理• 胜任力模型搭建 1人才盘点|行动学习方案输出及落地• 领导力1通用力1连锁运营管理类课程讲授个人资历•中国人民大学人力资源专业研究生人力资源资源管理师认证丨人才测评认证1TTT认证主讲课程人才发展项目方案1

史振钧《卓越领导的8项修炼》

课程背景:本课程开发者史振钧先生是《高效能人士的7个习惯》的认证讲师,他在潜心研究了西方众多领导力理论的相关课程,融合了中西方哲学智慧的基础上,形成了自己独特的“结果领导力学派”。这是一门让领导者以出世的心态与自己相处,能走进自己的内心深处,学会自我唤醒;以入世的方法与他人相处,学会唤醒他人,厚德载物,获得更加圆融的人生成果的.独特的领导力课程!在这里,你一切的关于自己.家庭.团队.企业的问题都将

李育新

李育新--商业谋略导师融合东西方古今文化的智者;中国文化软实力研究会 御心之道研究院院长哈佛大学访问学者;美国德克萨斯州立大学心理学博士;中国商业生态绿洲及企业活力场管理体系的构建者中国企业家经营哲学传播者 量子管理学实践者创二代心灵导师中国国际女装设计师大赛人才心理测评评委擅长领域:管理国学主讲课程《管理心理学》《情商领导力》《职场人际关系

曹耀良《打造团队执行铁军》

主讲:曹耀良【课程背景】为什么公司的战略、团队的计划,总是不能“一贯到底,不留死角”?为什么公司的制度一条条,执行不下去;反复强调,磨破了嘴皮还是不执行?为什么公司的计划定一套,员工口头上说一套,而行动又一套?为什么员工做事打折扣,执行没结果,反而理由、借口却一大堆?为什么员工在企业当一天和尚撞一天钟,不积极不主动?一个字形容:混!针对以上问题,很多管理者管理起来捉襟见肘、举步维艰。

秦发家《MTP系列:领导力——个人影响力提升》

课程背景:企业外部的环境不断变化,对经营者来说,今后的展望经常难以预测。但是,为达成企业目的和目标,不断适应新的变化是永恒的课题。为对应迅速变化的管理环境,构筑高效高活力的经营组织,关键在于培养人才!风靡60年的经典课程MTP为我们提供了一个走向卓越管理者的培训模式。领导者对于组织如此重要,一方面领袖的魅力、预见力和洞察力是组织成长、变革和再生最关键的因素之一。据调查,在当今全球竞争加剧的时

蒋小华《项目经理的综合能力提升》

主讲:蒋小华(课程时长2-3天)本课程主要针对项目的启动、规划、执行、协同与项目成员的管理,从而高效完成项目的落地与预期收益。课程收益个人收益:学习项目管理的过程管理,并掌握项目化管理的综合能力;系统了解和掌握现代项目管理的知识体系和思维方法;掌握现代项目管理的工具与技术;提高项目团队协作精神与组织意识。企业收益:提高公司整体项目管理能力,掌握企业项目化管理的最佳思路;增强

秦浩洋《情商领导力——提高情商,发展领导力》

情商领导力——提高情商,发展领导力课程背景:通用电器公司CEO杰克·韦尔奇曾说:我们的行为是由一个最根本的核心信念所支配的,对领导者而言,基于情商的领导力,是释放员工能量,达成团队共赢的绝招。的确,就领导职位而言,那些杰出的管理者之所以区别于平庸的管理者,85%的原因是由于他们的情商高人一等。卓越的领导者,一定是高情商的富有远见、智慧的领导者。课程收益:1. 觉察:培养敏锐

苏源泉

苏源泉教授简介1979年就读于西北大学哲学系,1983年毕业分配于陕西省经济管理干部学院任教,1996-2003年担任陕西省行政学院(陕西省经济管理干部学院)工商管理系副主任,其间1996-1998年由省委组织部下派挂职锻炼,任陕西百隆集团股份公司(上市公司)副总经理。中共陕西省委党校(陕西省行政学院)教授,中共陕西省委讲师团特聘教授,西安交通大学公务员培训/EMBA/CEO课程主讲教授,《陕西新

王文超《情境领导力》

打造高绩效卓越团队主讲:王文超【课程背景】情境领导模式是行为学家保罗·赫塞(PaulHersey)于20世纪60年代早期创立的情境领导®是现今最系统、最先进,同样也是最实用的领导方法,财富500强中,400多家公司都采用的极富震撼力和深远影响的领导培训课程;GE、爱立信、摩托罗拉、IBM、微软、通用汽车、苹果电脑等大公司高级经理人的常年必选课程。它着力于当代领导者角色的根本改变

薛魁铭《群策群力技术——课题分析与解决工作坊》

引导教练:薛魁铭行动学习技术——世界500强都在用,且经过20年中国本土大中小企业应用验证了的“一学就会,会了就用,用了就有大效果”的实战技术!【课程背景】 群策群力-课题分析与解决工作坊,是以行动学习的方式进行,选取企业遇到的实际问题作为选题,透过行动学习解决问题的工具练习,并且根据工作中遇到的现实问题加以验证,以及追踪其成效。行动学习法(Action