李拓
李拓老师--党校专家中央党校（国家行政学院）教授科学社会主义教研部中国特色社会主义教研室主任，博士生导师创新工程“习近平国家治理现代化思想研究”首席专家中国科学社会主义学会常务理事中国行政体制改革研究会理事中国领导学会学术部主任2000年北大博士毕业，获博士学位，到中央党校（国家行政学院）工作至今。【主讲课程】主讲科学社会主义与国际共运、中国特色社会主义理论与实践、中国共产党党史，国家治理现代化；
标签存档
领导力
李德
李德老师介绍MBA导师、 国际认证专业培训师、工商管理MBA硕士曾在上海一大型通信国企任中高层管理职务十余年1988年至1998年在上海交通大学管理学院任教十年。先后为本校学生主讲：组织发展OD、 管理学原理、管理科学基础、市场营销学等课程。【MBA教学经历】1996年受聘英国WALES大学在华EMBA学位班客座教授. 为其在海口. 深圳. 东芜等地EMBA学位班讲授”企业人力资源战略管理”. 时
史俊慧
史俊慧老师-全面实战性管理专家清华大学99届工商管理硕士北大纵横咨询集团高级合伙农业部国家银河工程培训讲师世界社会责任实验室首席研究员浙江艾康生物（美资）管理副总浙江舒友医疗器械有限公司总经理曾任：上海恒源祥投资股份公司副总经理杭州大地环保集团（中德政府合作）管理副总复旦大学EDP特聘客座教授浙江省中小企业创业导师，湖州市火炬创业导师浙江省中小企业辅导中心主任，久盛咨询副总经理长年合作培训机构还有
常亮《管理变革与精益领导力修炼》
课程关键词：领导力功能模型与核心内容、领导者的五项行为、领导者的四个特征、◎授课对象：企业中高层管理者、总裁班学员◎课程时间：2天◎本课程与其他专家同类课程的区别特征 *经验管理是让您学几个招术，本课程最大的特点是给您一个可以落地操作的系统，最重要的是大系统下面是完整生动落地的小系统。世间的一切事物都是系统的产物，而非几个因素使然。只有落地的可操作的系统才能真正帮助卓越领导
蔡毅臣《高效管理者的六项核心能力》
高效管理者的六项核心能力——管理实战技能提升训练主讲：蔡毅臣【课程背景】一个优秀的企业，应该是成员间相互信任、有效沟通、履行承诺、协同工作的高效系统，但在实际中，以下问题在企业内普遍存在：员工工作散漫，效率低下，忠诚度差……团队士气低落、没有激情、冲突加剧……组织执行不力、有令不行、绩效下降……出现这些现象的重要原因在于管理者的管理能力需要提升，而企业中却有一些管理者缺乏系统的管理思
任朝彦
任朝彦老师简介战略与营销专家中国电子科大硕士(MBA. IT项目、CMO、法学背景)国家注册人力资源师、注册律师管理与营销职业经理人15年资历中国渠道招商策划与招商模式设计专家蒙牛区域营销团队发展顾问（消费品企业）五菱营销团队年度训练顾问（工业品企业）清华大学总裁班、北大总裁班市场营销讲师工业品认证“PSS,CPS,NPS”版权课程开发者3年度“外企十佳经理人”青松建化年度营销顾问和授课老师（工业
《和谐领导力》
钟彩民《和谐领导力》领导力关系到企业的远景目标、战略规划、组织变革的制定与实施。作为企业软实力的核心因素，领导力的水平决定了企业发展的高度。它与领导者个人的学识、才华、道德等因素息息相关，因此在被领导者心中形成的影响力与感染力远远超出组织赋予的权力。相信每一个企业、组织的领路人都希望自己能够有高瞻远瞩的卓见，运筹帷幄的谋略，执鞭随蹬的人格魅力……“领导力之父”沃伦·本尼斯说：“领导力就是将想象转变
方献忠《管理者角色认知与能力提升》
方队老师战略与领导力实战专家/曾任职神州长城副总经理课程背景企业的管理人员都是从企业的业务骨干中提拔而来，因为在业务方面的个人能力出色，个人业绩优秀，逐步成长为企业的各级管理人员。随着职务的变化，工作内容和要求也随之发生变化，并且能力要求也同样发生了变化。时代背景也在发生剧烈的变化，新的数字化转型时代，将对企业造成前所未有的冲击。为了适应这种变化，就首先要求管理人员对自己的角色有新的认知，并且对数
张诚笃《国学领导力》
“中国梦”文化基因背景下：依法治国之通鉴：课程大纲第一讲 导言继我朝太祖开国规模宏远，布衣将相之“凤凰涅磐”后；当下国势略当汉武中兴之世，且“周虽旧邦其命维新”，贞下起元，隐隐然已初露圣朝气象；当朝雄主“中国梦”乃大格局、大淡定、大谋略，此三大之细切者若内政“打老虎”之高压反腐、清除黄赌毒，乃“致君尧舜上再使风俗淳”；大外交之海、陆“丝绸之路”、迩来海空军力大增、于彼米国该硬则硬该软则
吴铭洁《飞越巅峰 RUPT时代核心领导力提升》
课程背景这是一个快速变化的时代：变化如海浪，一浪紧接着一浪，一波未平，一波又至，从不同的源头，汹涌而来，在海洋中间激荡。我们可以分析、预测未来，并制订战略，但是有些事情总会出人意料，突然出现并挑战我们的假设，让我们不得不重塑思维模式。作为领导者，我们很容易被复杂挑战的表象所欺骗，以为其是一个有正确答案的难题，并没有将其看做共生的矛盾体。例如：为了长期发展，我们必须创新；但与此同时，又要处理眼前业务
