陈越《创新思维能力训练》
保持头脑开放，拥抱不确定性！精准运用工具，赋能创新团队！课程讲师：陈越课程时间：2天，6-7小时/天课程类别：思维技术、经理人核心能力、通用管理、领导力、员工职业化等课程背景：在数字经济浪潮和全球经济下行的冲击之下，许多原有的赚钱模式、经济管理思路都已经被颠覆；尤其，当互联网红利消失后，商业再次回归本质，开始竞争产品、创新和效率；加之疫情冲击下凸现的诸多挑战，当下的中国企
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创新思维
莫言《从逻辑到创新的思维导图》
---职场应用七星大法课程背景：你是否有过如下烦恼?作为学习者,在日常工作学习中,你是否感觉到逻辑不够清晰,思路不够顺畅,无法统筹全局?作为项目负责人,在各类培训会议中,你是否感觉绞尽脑汁各类头脑风暴后依然做不出可行性方案?作为活动策划者，要策划一场新颖独特，大家满意的活动是否感觉难上加难？作为研发人员，又要研发出新产品，又要符合公司政策，是否感觉思路不够开阔，新主意总是不会主动找来？作为管理者,
赵云龙《中高层管理者必备履职能力与创新思维及问题解决》
主讲赵云龙课程背景：1.在当今快速变化的商业环境中，企业面临着前所未有的挑战和机遇。保持竞争优势并实现可持续发展，企业不仅需要具备强大的技术实力和市场洞察力，还需要拥有一支具备高素质、高能力的中高层管理团队。2.管理者作为企业的核心决策者和执行者，其履职能力、创新思维以及问题解决能力直接影响到企业的战略方向、运营效率和市场竞争力。3.中高层管理者必备
方南《卓越创新思维训练》
【课程背景】移动互联网时代，企业进入到VUCA时代，不稳定、不确定、模糊、复杂构成了企业生存发展的新的场景。迭代速度越来越快、竞争越来越激烈、行业边界越来与模糊。企业生存与发展的路在何方？创新是这个时代永恒的主题，管理者该如何创新？比尔盖茨告诉我们创新就是“把看似无关的领域，触类旁通的联系起来”。我们应该认识到“无跨界，不创新”。具有跨界学习能力与创新思维的管理者（员工）是企业的巨大财富。企业可以
李江涛《企业变革管理与创新思维》
课程大纲：一、企业发展与危机分析1、企业发展阶段及其阶段性特性分析2、好企业发展对我们的启示二、企业变革的基本情况1、企业变革概述企业变革就是企业管理变革2、为什么进行企业变革？（1）企业变革的驱动力（2）企业变革的发动者3、企业变革的类型三、企业变革管理与企业管理的区别1、变革管理的独特之处在哪里？（1）变革管理的二个特点（2）变革管理与日常管理的异同点2、变革管理的三项
张顾严《创新思维与创新管理》
主讲老师：张顾严【课程背景】管理者在带领团队成员达成目标的过程中，会不断的遇到问题，事务的问题、人的问题、执行的问题等等；工作中遇到问题并不可怕，可怕的是我们面对问题的态度：管理者在进行问题分析与解决的过程中，是过分的只求以关注事务解决的传统思维还是选择以事务解决和员工成长的创新思维则至关重要。本课程的开发已充分的考虑到了当前中国企业的所处阶段和管理者的日常管理特点，以三个基于：1、基于让员工成长
TRIZ与创新思维实战应用
TRIZ是最有效的创新方法理论之一，广泛应用于波音、GE、三星电子、西门子等知名企业。本课程由TRIZ授权一级认证讲师、国际TRIZ官方协会中国区高级发展总监刘老师主讲，两天培训系统讲解TRIZ创新方法论（起源/功能/工具路径）、分析问题的工具（功能模型分析/剪裁法/因果链分析）、解决问题的工具（功能导向搜索/技术矛盾与矛盾矩阵/40个发明原理/物理矛盾与分离原理/九屏幕法资源扩展）、实践应用（技术问题解决/竞争性专利规避）及进阶工具（物场模型/进化趋势）。
吴启迪《变革背景下创新思维与高效问题解决》
吴启迪老师亲授《变革背景下创新思维与高效问题解决》课程，聚焦变革时代的创新逻辑与问题解决能力。课程涵盖创新思维重构、问题根因分析、横向纵向思维、创意借用与头脑风暴、可行性分析与共识达成等实战模块，帮助企业管理者和骨干成员构建从洞察、分析到执行的完整创新问题解决框架，实现从“问题思维”到“价值思维”的跃迁。
张鹏浩《创新思维问题分析与解决》
主讲：张鹏浩老师【课程背景】1976年生理学家史培利发现人的大脑根据功能的差异分为左右半脑，而左右半脑在思维过程中担负着不同的责任。我们的企业、管理者、员工核心思维模式及思考问题时偏向于某一个半脑，受困于思维局限所致，无法突破固有思维。注重左脑逻辑思维、处事客观，但是决策缓慢死板。注重右脑发散思维处事灵活，但是过于跳跃风险大企业困扰：公司经营方向迷茫，产品推陈出新乏力，不知如何更好突破产品及经营瓶
熊伟《管理者系统思维能力升级》
课程背景：系统思维是迄今为止人类所掌握的最高级的思维模式，深刻影响现代人的思维方式和行为方式。但当今社会存在的普遍现象则企业经营管理、技术开发等都缺乏全局思考和长远思考，头痛医头，脚痛医脚，各种内耗也频频发生。缺乏系统思维，很多人很难搞清真正的问题是什么，甚至看不到问题的存在。同时，遇到问题也往往头痛医头，脚痛医脚；问题似乎解决了，但重复问题总是一而再、再而三的发生。解决问题往往本着经验主义、本位
