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战略管理

张立

张立老师——十倍创新战略实战专家十倍创新系统提出者,《十倍创新》畅销书作者战略与组织咨询实战专家,比亚迪管理体系研究第一人15年华为、比亚迪、富士康等世界500强中高层工作经验广东省企业培训研究会副会长,华朗咨询董事长千亿规模青岛海控资本集团常年高级战略顾问法本信息、金百泽、奥尼电子等数十家A股上市公司战略与组织顾问年均阅读量百本以上,游历30多个国家和全国170个地级市,30年坚持写日记反思【个

梁培霖

梁培霖老师——战略管理与业务创新双驱动实战专家曾任:华为公司人力资源专家(19级)华为大学运营中台负责人曾任:京东集团拍拍网商家生态总经理,总监级管理者(P9)曾任:慧聪国际(B2B 电子商务领域的先驱者)买卖通销售副总裁京东战略屋2.0项目组 核心专家(交付培训和工作坊超50场,培训人数超2000人)京东创研社创办人(辅导项

潘诚老师《集团管控与大公司战略》

课程收益解决以下集团管控难点问题:“先有公司,后有集团”,集团企业该如何管理?现代企业制度下,法律到底赋予集团总部哪些权力?集团总部创造价值的途径和方法是什么?集团企业的战略应如何制定?集团战略对所属单位起什么作用?集团总部定位不清,职责不明,管理错位、越位现象严重,该如何解决?如何提高集团总部能力?集团企业应当如何发挥所属单位的协同效应,进行合理的资源配置?集团总部各职能部门如何做到职责清晰,管

金占明老师《企业战略管理过程解析》

提供专业的内训方案,通过专家面授辅导、教材学习、学想讲用转换,实例分析等完善的教学管理和教育培训形式,使受训学员体会知识点和案例结合的学习方法,不仅学习了知识,掌握了信息,更能激发潜能,创造性地完成工作,体现自己的价值,从而实现“在工作中学习,在学习中提升”的培训效果。咨询电话:13911448898 谷老师◆战略的概念◆一个人的个性由以下一些因素决定: 自我认知 期望的认知 外部认知

刘启明

刘启明老师简介非对称战略精研社创始人,非对称战略理论创立、传授和践行者。曾任全球著名咨询公司美国盖洛普咨询有限公司(The Gallup Organization) 中国区副总裁,首席咨询顾问、英国伦敦上市的全球第二大市场研究咨询公司特恩斯(TNS)中国区高级副总裁及美国恩孚欧咨询有限公司(NFO World Group)中国区高级副总裁。刘启明:在中国的市场,10年前比较流行一个观念一一执行就是

李江涛《蓝海战略》

企业蓝海战略运营构造利润最大化深陷血腥的、你死我活的红海,您是否已身心疲惫?如何设计与竞争对手完全不同的、独树一帜的价值曲线,从而开辟无人竞争的蓝色海洋?如何能找到兼具差异化和成本优势的策略,而不是二者取一?“蓝海战略”要求企业把视线从市场的供给一方移向需求一方,从关注并比超竞争对手的所作所为,转向为买方提供价值的飞跃。通过跨越现有竞争边界看市场以及将不同市场的买方价值元素筛选与重新排序,企业就有

刘大洋

刘大洋老师简介国学领导智慧的开拓者香港金融管理学院教授曾在国家驻香港大型中央企业担任高管曾在内地媒体担任高管《资本市场》等多家国内知名财经管理媒体的特约撰稿人深圳广电集团评论员卓越领导科学与领导艺术理论、现代公共关系与危机管理理论、中国双赢谈判理论创建者长期从事新闻媒体采编及管理工作,曾担任深圳市知名商会专职副会长兼秘书长,并担任央企高管,在内地与香港从事管理工作。刘大洋博士跨职业、多部门的业务资

刘长《重启企业增长引擎!--中国企业第二曲线战略升级转型》

【课程背景】对于企业家而言,做企业,有两个直接的目标:一个目标是要让企业赚钱;一个目标是要让企业值钱。而这两个目标的实现,全部有赖于更加直接的四个字:业绩增长。关于业绩增长,企业家需要回答三个问题:第一,如何实现业绩增长?第二,如何实现业绩持续增长?第三,如何实现业绩健康持续增长?为了解答这三个问题,我们中国的企业家们不可谓不努力:签单喝到胃出血,不惜投入重金引进高端人才,重塑激励机制把股权分给员

魏江

魏江老师介绍浙江大学管理学院院长中国科教战略研究院副院长浙江大学创新创业学院副院长浙江大学全球浙商研究院院长教育部长江学者特聘教授国务院特殊津贴获得者湖北楚天学者特聘教授宝钢优秀教师奖获得者国家新世纪优秀人才长期从事技术创新管理、战略管理研究【个人简介】魏江老师是政协第十二届浙江省委员会委员,国务院学位委员会工商管理学科评议组委员、教育部工商管理类专业教学指导委员会委员、教育部科技委管理学部委员。

吴大有《数字化战略》

课程背景企业的数字化战略在于如何将现有的资源与组织决策匹配,可以概括为四方面:1.识别价值:想要创造和引领新价值首先要寻找并识别企业的核心价值。2.说出价值:不只自已要找出价值,还要使大多数人都能够理解价值所在,从而共同推进。3.实现价值:利用不断发展的数字化手段和资源让价值真正落地,让大家看见价值结果。4.&nb