俞萍《行动学习之问题分析与解决工作坊》
主讲:俞萍【课程背景】ABB公司调查表明,领导力提升70%来自于解决企业问题的实践活动,20%来自于周围人(上级、同事、下级等)的影响,只有10%来自于传统讲授式培训方式;行动学习以企业当前面临的问题和挑战为主题,在行动学习训战过程中,讲师以“引导师”的角色介入,学员成为课堂的“主人”,将“反思性学习”与“行动性学习”整合在一个流程模型中,从而在操作层面上实现了“认识与实践相结合”,这就是行
主讲:俞萍【课程背景】ABB公司调查表明,领导力提升70%来自于解决企业问题的实践活动,20%来自于周围人(上级、同事、下级等)的影响,只有10%来自于传统讲授式培训方式;行动学习以企业当前面临的问题和挑战为主题,在行动学习训战过程中,讲师以“引导师”的角色介入,学员成为课堂的“主人”,将“反思性学习”与“行动性学习”整合在一个流程模型中,从而在操作层面上实现了“认识与实践相结合”,这就是行
陆华龙老师简介国内优秀实战派企业管理资深培训讲师、高管教练;中国人力资源开发研究会特聘讲师;《领越®领导力》\《教练型领导LAC》\《问题分析与解决》\《MTP中高层管理技能》等版权课程认证讲师;《行动学习》认证教练;引导技术认证引导师;北大、清华、浙大、吉大、华科大等多家高校商学院及总裁研修班特约讲师;实践背景 陆老师具有丰富的企业管理实践经验:曾任职于中国
郭怀杰老师《敏捷破局》课程赋能培训管理者,在AI冲击与多代际职场下转型升级。以行动学习为核心,掌握混合式项目精准诊断、敏捷设计、高效运营与价值评估方法,让学习项目直接贡献于组织韧性与业务难题解决。
课程背景:当前环境下,政策变化已成为影响企业发展的关键变量。许多组织在政策应对中面临三重现实困境:被动响应陷阱:政策解读依赖个别部门,常出现“接到通知才行动”的滞后状态,错失市场先机;系统认知缺失:政策与业务关联碎片化,执行中各部门各自为战,导致资源重复投入与效果抵消;转化能力断层:即便完成合规动作,却难以将政策要求转化为实际增长点,形成“投入多回报少”的困局。本工作坊针对组织在政策应对的核心痛点
解决组织课题和挑战主讲:周隽峰老师【课程背景】在一个极具动荡,日新月异的商业时代,组织领导及管理人员时时刻刻都面临着巨大挑战及难题需要快速的应对及给出解决方案。在现今的商业社会,一个管理领导者,已经很难像几十年前,用一套自己的积累知识经验体系去解决众多组织及下属的问题及挑战,即使有好的方案,组织成员也未必有承诺去解决挑战与问题。《创新问题分析与解决》工作坊,在常规PSDM课程解决问题的基础上,运用
主讲:曹凌豫课程背景:什么是问题,怎么才能发现问题?为什么提出了问题却难以找出解决问题的办法?研讨问题时为什么总是谋而无决,决而无断?怎么才能更有效率的研究问题、形成问题解方案?随着现代企业经营与发展,出现越来越多的管理团队,决策日趋团队化。另外,随着劳动者素质的提高,知识型员工的出现,员工参与部门决策,基层管理者参与中高层决策的情况也越来越普遍。对管理决策、决策过程、决策心理的认识,往往影
主讲:韩丽你遇到过公司内部跨部门的推诿和扯皮事件么?你遇见过打了一圈电话还是无法解决问题的情形么?你有时候发现有些跨部门的问题像拦路虎一样的挡着你么?同事哼哈二将的答应了您,却在半路上说,遇到这样或那样的技术问题无法完成?你遇到过跨部门的同事一起开会,不仅跨部门问题没有得到解决,反而造成更加严重的隔阂么?你是否一直在寻找化解跨部门沟通的工具和方法呢?
彭健老师简介行动学习与引导技术实践专家曾任:摩托罗拉大学(国内第一家企业大学)领导力项目、讲师培养与发展负责人曾任:上市集团天士力控股集团培训中心高级经理曾任:捷信金融培训中心专职讲师团队赋能负责人引导规律研究院特聘讲师、引导师清华长三角研究院特聘讲师飞天鲸企业研究院特聘专家英国行动学习联盟认证行动学习催化师结构性思维认证讲师DDI领导力认证讲师Visual DISC认证导师
潘山老师介绍北京大学 MBA北京邮电大学 通信工程学士通信工程 高级工程师863计划国产移动智能终端嵌入式软件平台专家组成员创新、行动学习实战专家20年通信行业从业经验中国联通学院特聘讲师SPOT WIAL CALF行动学习教练15年产品开发、运营和商务拓展经验【实战经验】潘山老师具有 20 年世界 500 强企业通信产品创新、产品运营、营销等工作经验,深度理解中国本土企业管理人员成长与发展。就职
王大勇老师,华为全球培训中心特聘讲师、领导力认证名讲师,华为训战赋能专家,领智©行动学习教练。首创HDTS高难度团队任务解决方案,擅长领导力、团队建设、熵减管理等课程。