销售管理

刘映吟《金牌客户经理的自我修炼》

主讲:刘映吟课程背景:刚步入客户经理岗位是否有迷茫?想要探索自我认知与职业生涯发展的知行合一?客户心思藏得太深?客户关系打造过程中的个人品牌营销不易?时代发展很快,同业竞争激烈,客户分层标准越来越精细化,客户差异化的需求和性格决定了他们对于销售人员、服务模式、营销方法等不同的喜好,而客户经理的自我认知与修炼则成为了客户关系管理的决定性因素。 该课程聚焦客户经理角色认知、职业生涯发展、客户

杜祥林《华为销售人才能力提升与管理实践》

课程时长:1天课程背景本课程以华为在全球销售人才培养过程中存在的问题为契机,深入分析华为对于销售市场的洞察,结合未来销售领域的深刻变化,充分参考美军关于未来战争的战略规划,提出具有华为特点的销售人才培养和销售平台建设思路。解决的问题1、系统了解销售人才培养的症结,规划面向未来的人才培养框架和能力模型;2、掌握华为对于销售流程的规划和优化经验,了解华为铁三角运作思路和流程化组织建设的经验;

张坚

张坚老师简介具有十几年的销售管理实战经验,1995年加入中国惠普,历任信息产品事业部大客户经理、政府事业部总经理、区域业务总经理等职务,带领销售团队在众多行业中执行商业计划,业绩突出,连续多年获得中国惠普全球President Club奖、金狮奖等荣誉。目前职位:及优教育指导老师清华大学继续教育学院授课老师中国石油化工管理学院客座教授惠普商学院、施耐德学院、微软加速器、格局商学、博商学院、益策培训

刘爱霞

刘爱霞老师简介华为LTC实战专家华为逆变器业务多年运营销售管理经验中山大学MBA,武汉大学管理信息系统/企业管理双学士【实战经验】刘老师拥有二十多年的运营及销售管理经验,曾服务于国内纽交所上市软件公司东南融通及华为,负责运营及销售管理工作。在华为工作期间,所在逆变器业务实现从0到两年国内TOP1三年世界TOP1,其业务的创新性及发展速度在业界内传为佳话。在华为逆变器业务工作期间,经历从销售到渠道到

薛胜刚《大客户销售(2天)》

前言:大客户对我们业务的发展,起到举足轻重的作用。对大客户的销售和管理,对销售人员提出了更多的要求。本课程以培养专业大客户经理为目标,系统地分析销售各个环节的特点、策略、技巧,旨在提高销售人员全局性分析问题和解决问题的能力,打开通往成功之门。培训目标:•按照专业的大客户管理要求来思考,并掌握相应销售工具的应用;•能对大客户进行各种必要的分析,如竞争分析,需求分析;•在与大客户的接触效

成远

成远老师---大客户营销实战专家20年大客户销售实战经验天津大学(双一流)硕士国家认证高级程序员现任:国内某头部软件公司 | 一线机构总经理、企业大学营销讲师曾任:浙大网新集团(上市) | 销售工程师曾任:中国石油 | 大庆油田自动化工程师★ 仅用1年时间成交浙大网新集团3个省级项目,业绩超3000万元。★ 销售10连冠,带领团队完成连续10年超额完成销售目标,成交金额累计超5亿元。★

天马《打造策略销售铁军》

课程背景:大客户销售,如同一场战役,不仅迷雾重重,还常常遭遇意外,让销售陷入困境。力不从心:跟踪了半年的客户,一切都快水到渠成,客户人员变动,让订单拖延搁置。难得在客户中培养起一个支持者,关键时刻总有陌生人插进来。进退两难:客户内部关系僵持,“老油条”互相推诿,销售人员左右为难,不是销售不想做,是不知道该怎么做,僵尸项目:要么客户没兴趣、没需求,要么方案设计没特色,要么竞争对手影响和误导

吴越舟《销售管理与销冠铁军团队打造》

【课程背景】很多老板、销售管理者搞定客户、订单是高手,但在销售规划与策略制定、团队建设与领导力、授权控制与培养他人、团队督导与团队激励等方面相对薄弱,缺乏一套科学、系统的销售管理体系。1、客户销售周期长,销售成本高,有效商机储备长期不足,客户成交与回款预测的准确性差,团队承诺的项目或订单不断延期,且理由很充分;2、不会做老客户经营,不能持续引导和挖掘出老客户的购买需求(客户经营的最终价值是客户一直

甘红亮《卓越领导力:优秀销售管理干部管理能力提升》

主讲:甘红亮老师【课程背景】美国盖洛普(Gallup)调查指出,65%的离职员工其实是想离开自己的上司,并且员工离职五大原因排行是:No1:不受尊重,No2:没有决策的参与感,No3:意见被轻视,No4:付出与回报不相符,No5:薪资问题,前三项都是主管应承担主要责任。升然而,作为一名中层干部,我们常常会感到迷惑:MTP中层管理者管理技能提升培为什么我每天都陷身于具体事务而忙累不堪?MTP中层管理

午月《门店销售高手养成记》

线下门店销售工作坊主讲:午月【课程背景】面对互联网的竞争,对于线下门店如何精准把握顾客的需求,掌握促进顾客达成购买产生的痒点、痛点、爽点,就要求店内的销售人员具有专业、到位的销售技能、方法和目标。课程围绕线下店铺这一场景,对于销售人员从专业、技能、心态、目标全方位的进行培训,并结合销售人员的不同阶段,进行递进式的知识输出。与此同时,对于销售型的培训,最终效果在于能够产生结果