项目管理

朱志敏《项目管理及逻辑思维与有效表达》

项目成功落地的密码主讲:朱志敏老师【课程背景】好的目标是项目成功的一半,在“事事皆项目,人人皆项目经理”的精细化管理时代,企业经常需要发起项目性工作,项目策划非常频繁,但问题也随之出现:如何探索发起人的利益和项目期望,项目的高阶目标不明确;如何收集、分析、平衡项目各类干系人对项目交叉甚至矛盾的期望;如何对项目中不同干系人的期望进行管理与引导;员工初次接手重要项目或者任务时,做出来的方案总是漏洞百出

张现锋《研发项目管理最佳实践实战演练》

项目管理进阶系列培训课程:参加对象:企业CEO/总经理、研发总监、制造总监、品质总监、企划等产品开发流程相关部门主管,产品经理、项目经理、研发/工程技术主管、研发骨干、项目组成员等课程背景:面对当前激烈的市场竞争环境,如何快速的推出新产品并减少研发的浪费是众多企业家和研发总经理们非常关注的问题,在研发一个新产品的项目过程中,企业经常面临如下问题:1.如何制定合理的项目任务书和项目章程,

张永杰

张永杰老师-实战派研发管理专家清华大学EMBA讲师广东省企业联合协会课程培训已超过2200天,近30个咨询项目深圳市电子协会及高新技术产业协会等行业协会上海交通大学、浙江大学公共管理学院研发管理课程特聘专家【工作经历】曾任职务:项目经理、研发管理部副经理、产品经理等。多年高科技企业产品研发和研发管理、产品管理工作经历,先后担任过项目经理、项目管理部副经理及产品经理等职位,在长期的研发管理实践中积累

方莹

方莹老师简介美国项目管理协会(PMI)认证项目管理专家(PMP)阿尔卡特——朗讯大学管理学院资深的项目经理和产品经理培训讲师国家科技部,上海科委培训中心、上海人力资源社会保障部特聘讲师。华为顾问老师。工作经验:曾就职于新华控制工程有限公司、采用美国西屋电气公司WDPF-II分散型控制系统的青岛电厂2X300MW单元机组热工控制系统和信息管理。系统负责系统设计、应用软件开发、组态调试以及项目管理(项

敖建强《工程项目管理P6 项目管理软件应用培训》

课程时间:3天适合对象:业主项目部、项目管理部、项目经理、管理团队、从事大型工程和EPC总包项目、海外项目的业主、监理和总包商、建设分包单位、设计院、IT规划及支持部门,准备使用P3软件进行项目管理的企业上机项目练习模拟案例,结合管理知识和操作实战,将大型项目和企业项目的管理过程与软件应用有机结合,全程学习和练习从项目建立、计划编制、团队组建、工作分配、项目执行和监控的全过程,提高项目经理和管理层

卢山

卢山老师简介项目管理实战专家对外经济贸易大学公司金融硕士曾任:华为技术有限公司丨中国区行业解决方案总监曾任:腾讯科技丨腾讯云高级总监&交付生态总经理曾任:京东科技丨战略发展部产业生态总经理曾任:新奥数能丨公司副总兼生态运营总经理PMI协会认证PMP项目管理证书21年企业实战经历,15年以上世界500强企业实战经验,超过10年上市企业高管经历从0-1搭建过腾讯云交付生态体系,并牵头起草了《C

沈音

沈音老师简介现任多家企业的管理顾问项目行业协会特聘为专家或顾问西门子管理学院、爱立信学院、清华大学总裁班的特邀讲师原亚信项目管理总监、副总裁。项目管理和企业管理专家,同时也是最受学员欢迎的职业培训师。沈音女士曾为数百家知名企业的高层经理、中层经理和项目经理授课,学员数万人。在二十多年的职业生涯中,沈音女士曾供职于大型国有企业、合资企业和外资企业;曾在美国、新加坡、挪威、印尼、澳大利亚等地工作;曾专

陈永生《非职业项目经理的项目管理》

课程背景:“巴尼时代”(BANI),如何接纳和适应“脆弱的、焦虑的、非线性的、不可理解的”世界?“当今社会,一切都是项目,一切都将成为项目!”项目——为创造独特的产品、服务或成果而进行的临时性工作。你的工作有多少时间花在项目上?你的生活中有多少活动可以看作项目?你,极有可能是众多非职业项目经理中的一员,不知不觉间管理着项目——目标、时间节点、工作范围、成本预算;带领着团队——有头脑、有思想的一群知

高玫

高玫老师简介企业项目管理实战导师项目管理版权课程版权所有人曾任卫宁健康(300253医疗信息化行业龙头)PMO曾任康德乐医药(世界500强)PMO(总监)曾任美国寰通商务科技有限公司项目总监曾任金蝶国际软件集团(上市公司)实施顾问、项目经理中国平安、药明康德、宝信信息等知名企业特聘讲师中国移动、中建铁投等大型央企特聘讲师PMI中国社区讲师美国项目管理专业资格认证(PMP)、敏捷教练认证(CSM)、

肖振峰《项目管理公开课》

课程背景:这是课程为公开课设计。公开课的特点是由多企业的学员构成,学员对项目管理的认知参差不齐,且项目的形态多种多样。同时,参加公开课的学员一般为企业的中高层,少部分为基干或骨干员工。可以归类为有较丰富的职场经验,对课程的需求是少理论多实践。所以课程的设计原则是降低深度,增加广度。用案例导入,通过学员在工具应用中呈现问题,通过解决具体的问题学习应用方法。课程收益:1.核心能