郑祖国《班组长统合竞技场——从“救火队员”到“战略指挥官”》
郑祖国老师《班组长统合竞技场》课程，聚焦班组长角色僵化、人才流失、代际矛盾三重困境，通过角色重塑、精准育才、柔性领导三大突破，植入TWI带教四步法与新生代激励策略，打造高执行力团队，效率提升15%+。
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新生代管理
李文莉《95后新生代员工管理》
主讲：李文莉老师【课程背景】l 管理者如何识别员工心理和心态，尤其是新新人类，95后新人，他们的游戏化人生理念与管理者如何进行融合？l 管理者如何提升95后员工的正能量，提高员工的职业化程度、提升员工的责任感、团队意识。进而激发企业迅速成长，打造双赢劳动关系、提升企业的生产竞争能力？l 课程突破了很多课程只讲理论思想、没有实战经验、缺少工具方法的瓶颈，还
林广亮《同频共舞——新生代管理与激励》
课程背景：随着越来越多的新生代员工步入职场，许多管理者发现，强势指令式的管理风格已经遇到瓶颈，必须找到一种方法让新生代员工发挥智慧和经验，为自己订立的目标找到方法并主动积极地完成。新生代出生与成长于互联网时代，与我们有不一样的成长经历、思维模式与行为模式，只有了解他们，才能有最佳的工作协作。那么，他们有什么共性的特点？他们有什么追求？如何让他们心悦诚服地接受指令？新生代员工有鲜明的特点及天生的长板
陶跃《后浪计划—激活新生代“00后”员工管理技巧》
主讲：陶跃【课程背景】00后员工已逐步成为人才市场的主力军，管理者也越来越发现，00后的员工与他们的前辈存在着巨大的不同，包括与他们最近的90后，差异也是异常的明显。常见的管理者的抱怨：“00后好高骛远，眼高手低”，“00后严重缺乏责任意识，完全以自我为中心”，“00后缺乏耐心，更谈不上扎扎实实做好工作”，“00后不遵守职场规则，也缺乏起码的礼貌和尊重”。最让管理者头痛的是，传统的管理和激励
一线班组长综合能力提升（管理+改善+AI提效）
本课程专为一线班组长量身打造，聚焦角色认知、团队管理、新生代员工管理、有效激励、高效沟通、AI赋能会议、现场浪费识别与工作改善。
张祖舜《AI时代下的何去何从——新生代的职涯规划之旅》
“告别过去，拥抱AI时代，让你的未来更清晰！”主讲：张祖舜老师【课程背景】AI技术重塑全球职场生态，00后从校园到职场将面临双重挑战：挑战1-技术冲击：基础岗位被替代的概率更高，催生职场人员需要有强大的创新和主动思考的能力；挑战2-观念冲突：00后“反内卷”和“重自我价值”的职场观念和传统职业规划模型的冲突。如何在没有前人的经验可以模仿，需要自己摸着石头过河的时代背景下，闯出一条新路。00
马一鸣《新质生产力背景下的柔性领导-新生代管理》
课程背景：新质生产力（new quality productivity），是2023年9月习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到的新的词汇，强调整合科技创新资源，引领发展战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力。新质生产力有别于传统生产力，涉及领域新、技术含量高，依靠创新驱动是其中关键，新质生产力代表一种生产力的跃迁，它是科技创新在其中发挥主导作用的生产力。在当今VUCA时代，外部经营环境发
陈丽芳《明师优徒：新生代员工管理与带教》
陈丽芳老师亲授《明师优徒：新生代员工管理与带教》课程，主张管理者转型为"明师"，将新生代员工转化为"优徒"。通过解码新生代心理、建立信任账户、掌握辅导带教技术与双维激励心法，帮助管理者留住人、用好人，激活新生代的创新力与战斗力。
李文莉《00后新生代员工管理》
主讲：李文莉老师【课程背景】l 管理者如何识别员工心理和心态，尤其是新新人类，95后00后新人，他们的游戏化人生理念与管理者如何进行融合？l 管理者如何提升95后员工的正能量，提高员工的职业化程度、提升员工的责任感、团队意识。进而激发企业迅速成长，打造双赢劳动关系、提升企业的生产竞争能力？l 课程突破了很多课程只讲理论思想、没有实战经验、缺少工具方法的瓶
林晓《厚积薄发——新生代管理的五大基石》
课程背景：一个组织当中：95后00后慢慢抢班夺权，管理方式有变化吗？面对不同年龄背景的下属，管理方法有区别吗？当出现团队管理偏差时候，我们会向内来看吗？面对新价值观与职业态度，我们会有包容心吗？面对不同生活背景的员工，是否有个性化激励？众多组织在发展壮大中终究会遇到各式各样的挑战，也许是竞争对手，也许是市场环境，还有可能是组织本身管理者的能力是否匹配。团队的发展一定是人的发展，中层管理干部如同脊柱
