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TTT培训

胡红彬

胡红彬老师,23年实业实战经验,帆书(樊登读书)翻转师认证导师,AACTP国际注册培训师。独创“三阶九步”翻转讲师培养体系,培养3000+专业翻转师,累计培训1000+天,赋能2万+学员,为帆书发展100万+会员。擅长翻转式TTT、课程开发、经验萃取、领导力/沟通力培训,累计授课500+场。

贺煜

贺煜老师,前AACTP国际认证培训师导师,ICF认证教练,AACTP翻转培训师。曾任北京同仁堂健康集团培训总监、众行集团认证培训师导师。累计主导/参与开发60+门精品课程、30+门精品微课,从0到1搭建3套企业赋能体系,累计培养200+认证内训师。将播音主持表达技巧融入企业培训,让培训兼具“感染力、系统性、传播力”,累计培训学员超10万人次。

郭宝健《经验萃取与案例开发工作坊》

训练营背景:在信息发达和不断迭代的当今时代,产品知识和业务技能需要结构化、精准地、快速高效地覆盖到各层级员工;同时,在运用知识和技能的过程中,我们的员工和组织也会不断地摸索、总结和提炼出经验;产品的知识和业务技能,我们定义其为显性知识,所以我们必须思考显性知识的有效传递;而员工和组织在业务开拓的过程中总结和提炼经验,这实际上是隐性知识显性化的过程。按照知识管理的SECI模型,隐性知识和显性知识是一

张坤《TTT——情景式课程开发与设计》

课程背景:为什么开发本课程:以某一工作岗位所需的能力作为开发课程的标准,并将学习者获得的相关能力作为培训的宗旨,是本次课程的立足点和根本所在。此立足点有利于从企业管理底层逻辑,来推动培训与管理绩效提升挂钩。但企业内部培训师的现状有以下诸多现象:真正长期有效的培训是依靠内部讲师团队,因为内部讲师是最了解企业实际需求的、且成本最低。但是,企业内训师的短板就在于课程开发的专业能力不足。培训课程开发是培训

马腾《AI助力企业场景化微课设计与开发》

课程背景:企业微课效果如何落地?如何提升视频微课的生动性和逻辑性?如何利用AI技术提升微课设计制作的效率及质量?近些年,由于移动互联网、智能手机的普及,企业环境的变革,传统的培训教学模式与学习方法也随之改变。培训不再是单一的讲师授课,而是逐渐转向以学习者为中心的新型教学方式。随着企业生存环境的快速变化,战略、业务的快速调整,岗位、工作内容的快速变动,要求培训内容的快速迭代更新。在这样的背景下,微课