2022年，清华大学工程管理硕士（MEM）教育恰逢十周年。回首过去，清华MEM依托全校十多个工科院系，不断追求卓越，持续推进教育教学改革，探索高质量人才培养的新范式，进行了许多具有引领性的实践和探索，取得了丰硕的成果。
清华大学工程管理硕士教育中心（简称MEM中心）于十周年之际推出“教师风采”专栏，介绍在清华MEM辛勤授课的教师们。本期让我们跟随清华大学互联网产业研究院副院长兼物流产业中心主任刘大成老师，一位清华MEM建立与发展的参与者和见证者、《管理经济学》课程主讲教师，一起走进清华MEM，走进师者的世界。
刘大成老师简介
中国产业发展研究院常务副院长、清华大学互联网产业研究院副院长兼物流产业中心主任。
研究方向：铁路供应链、智慧物流与供应链管理、产业链生态、物流园区规划，企业诊断与效率改善等，首提“第二代多式联运”、“区块链与供应链双链融合”
一位清华园里快乐的教书匠，授课多、研究广、刷博频，爱好广泛，涉猎繁杂，乐于交友，最喜欢与学生坐在一起交流互鉴，让同学们在寓教于乐中感悟清华精神、强化责任担当、拓展国际视野、树立世界眼光。下面，就让我们跟随记者的笔录，听听刘大成老师的感悟心声和谆谆教导。
Question 1
清华MEM第一个十年，从创立到发展再到不断改革完善，大成老师曾任 MEM中心执行主任，您认为清华MEM如何办出自己的特色？下一个十年，MEM教育将如何应对高速发展的社会趋势和国家发展需要？
由于中国经济的快速发展，许多工程技术人员在走向项目管理和企业管理的岗位过程中，遇到了管理、投资、外部经济环境判定等诸多难题，原有的理工科教育体系设计无法满足国家对复合型高端工程人才的需求。为服务国家人才战略和发展需要，2010年，由中国工程院提议，清华大学进行学科论证，借鉴欧美工程强国的工程管理人才培养模式，同年由国务院学位办批复设置了工程管理硕士专业学位。
清华大学率先试点并提出了Π型复合型工程管理人才培养模式，兼重理工工程素养和现代管理科学的融合交叉，发挥清华理工类学科优势，依托全校十五个院系联合培养，经过10年的探索和积累，已为业界输送了近千名工程管理人才，获得了广泛的社会认可。2017年，清华大学响应国家“一带一路”倡议，开设了国际工程管理硕士（IMEM）项目，搭建国际工程管理人才的平台。
下一个十年，清华工程管理中心将紧密结合中央提出的第二个百年建设目标，培养MEM学子面向高水平开放具有广阔的国际视野，面向改革深水区具有更强的责任担当，面向双循环趋势具有更强的产业链意识，面向数字化未来具有更强的创新实践能力。
Question 2
大成老师在清华求学时候不仅是一名成绩优异的学生，还是一名具有领导力的学生干部，您一路走来的学习研究领域覆盖了机械制造、自动化、机器人、物流与供应链管理等多学科，还曾讲授了十多年的《管理经济学》。清华MEM注重 Π型复合型人才的培养，您对于跨学科、跨领域学习研究和工作的同学有什么建议？
清华MEM学位设立伊始的目标就是为国家培养Π型复合型工程管理人才，鼓励同学们跨学科跨领域进行学习研究和职业探索。随着全球工业文明向数字文明的进化，学科、领域和行业边界越来越模糊，产业融合需求越来越强。
我们的学生要特别注重以下跨学科跨领域的交叉融合趋势和知识学习储备：一是传统成熟行业向数字化转型的融合，需要新技术和新运营模式的学习，找到创新点发挥特长；二是传统成熟行业之间的融合创新，需要有针对性对新入行业领域研究学习，找到行业间契合点发挥特长；三是对于转型进入新兴行业领域，同学们自身已有的学科背景本身就是优势，同学们需要凭借自身学科背景，为新型行业领域提供服务和帮助。
Question 3
作为物流供应链领域的研究专家，您认为后疫情时代叠加逆全球化背景之下，产业供应链发展变革有哪些布局，来保障物流供应链的稳定？您对相关领域同学的学习研究有何建议？
“逆全球化”思潮泛起导致了美欧日韩等发达国家提出柔性供应链、短供应链、区域供应链和全面对中国的近岸外包、友岸外包等供应链战略变革，这些都会在客观上冲击以“中国制造”为基础的全球产业链供应链体系，因此关于产业链供应链韧性和安全的研究也迫在眉睫，供应链领域的同学们可以就此进行一些深入的研究和前沿探索。
从稳定国家供应链的角度来讲，物流应该从四个运输模式入手：海运应从稳步扩展港航一体、多式联运出发持续扩展远洋航运占比；跨境铁运方面，注重中国-东盟、中国-中亚的标轨建设和运营，增大跨境铁路运输班列运力；国际公路货运方面，应进一步融入国际TIR标准，更好应对供应链体系在后疫情时代和逆全球化浪潮下面临的国际挑战；航空运输方面，应进一步融入国际航运联盟，同时扩展货机的运输能力。
Question 4
大成老师一直负责MEM培养体系中《管理经济学》课程的教学，这门课在工程管理的课程体系中起到什么作用？想请您结合课程设置目的、培养目标、学科重要性、管理经济学思维、对后续课程或工作有什么作用等方面聊一聊。另外，对于该课程的学习，您对同学有什么建议？
《管理经济学》属于MEM课程体系的公共基础课，设置初衷是培养具有工程基础的同学们运用管理经济学思维，去了解市场、分析投资、剖析成本、识别效率，是工程技术人员学管理、学金融，成长为工程管理复合人才的一门核心课程。
管理经济学从最基本的微观经济学原理讲起，注重与实践的紧密结合。远的涵盖“美国-墨西哥-加拿大协定”这种近岸外包对中国产业链供应链的影响，近的讲述清华园里食堂菜品的定价机制；向前溯源到美索布达米亚高原苏美尔文明中石板文字描述的进贡制度，向后展望马斯克火星移民所构建的无本万利的运营范式。课程根本目的即培养同学们依据要素禀赋的资源配置优化效率来进行投资和管理决策的思维能力。在学习课程中，更加强调定义准确和国际视野。
Question 5
大成老师称自己是清华园里快乐的教书匠。同学们眼中，老师的课堂生动有趣，演讲极具感染力，让我们每节课都能感受到演讲的魅力。MEM学生多数为理工科背景，对于提高演讲表达能力，您有什么建议？
演讲能力看起来是外观的能力，但实际上需要有深厚的知识积累。第一，要读经典著作，掌握系统的知识，而不是知识碎片化；第二，要触类旁通，历史、地理、宗教、政治、甚至气候都可能是事物演化的核心起因，这样才能透过现象分析出其中本质的因果逻辑，给人以启迪；第三，台下十年功，台上十分钟，如果是初步接触演讲，那最好是提前预习几次；第四，要习惯对视观众，从观众的眼神中读出兴趣点，随时调整节奏。
MEM十周年寄语与期望
无论从人才培养数量还是从学生毕业质量上评价，MEM过去的十年都是非常成功、硕果累累的。我期待清华MEM同学们珍惜学习的美好时光，虚心学习，主动请教，善于总结，乐于思考，勇于实践，不负韶华。
END
记者 | 王璞、赵华安
摄像 | 张繁
视频 | 赵华安
编辑 | 吴莉莉
排版 | 邢杨楠
审核 | 刘大成、李志忠
李真顺
贺克斌
梅生伟
周远祥
赵华林
曾毓群
朱共山
王国玮
毛宗强