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薛冰《从基层骨干到管理精英》

金融职场的中层团队管理课

主讲:薛冰老师

【课程背景】              
很多中层都是从业务骨干提拔上来的,但是,走上管理岗位之后,以前做业务的那种成就感就没了。取而代之的是开不完的会,加不完的班和完不成的业绩。
中层仿佛是夹心层,上级只给个大方向,自己就得带队造出一艘火箭。不仅中层痛,老板们也痛,他们总觉得是中层堵住了公司的战略循环,这种不信任,又会加剧中层的职业危机;下属们也痛,缺少工具和方法的中层,会限制下属的成长,反过来,下属的不信任,又会让中层指挥不动团队。

管理什么最难?100 个人里 99 个人会告诉你:管人最难。
大到处理同事之间的冲突,小到激励员工,让团队建立默契。这些问题,管理经典著作中只有解释,没有解决方案。
作为管理者,你会发现理论从来“对事不对人”,但现实中所有问题却都是人的问题。

我在泰康工作8年时间,就是从一线基层员工成长为管理超过500人年保费销售额超过2亿的业务团队。体系完善、压力巨大下怎么做突破,我有心得。

如何管理比你更优秀的下属?
如何找到业绩突破口?
如何有效协调公司资源?
在这门课里,我会覆盖从业务骨干到管理高手转变过程中的所有阶段。
总之,这门课不是要给你讲大道理,而是给你拿来就能用、用了能落地的管理工具。
这门课也不仅仅是僵化地给你工具,而是带你走完从业务骨干到中层,甚至高层管理者的每个阶段,帮你找到管理的节奏。

【课程收益】

  1. 结合所在行业特点,找到从一线员工到管理者的4个发展阶段的管理节奏。

  2. 深度掌握管理过程种20个常见的管理挑战与其解决方案。

  3. 理解团队冲突管理及团队建设规划等3个团队管理模型。

  4. 熟练掌握团队管理过程中的10个常用工具。

  5. 通过真实案例的学习与分组研讨巩固,总结出自己的管理举措。

  6. 针对经典的管理场景,掌握常用的管理工具和复盘方法。

  7. 最终通过课程学习,提前预防和化解团队管理种可能会出现的风险。

  8. 真正体会到作为一名合格管理者,优秀管理者和卓越管理者所需要具备的条件。

 

【课程特色】

  1. 课程内容新颖:课程与时俱进,迭代进化频率高,结合当下最新热点问题,引发学员深入思考,为受众提供全新思考框架。

  2. 课堂互动性强:大量个人实际接触案例,能够迅速带入情景,与学员建立同理心,引发学员的参与度。

  3. 课程实战落地:课程提供大量在实际种经过验证的实战工具,并有配套的监督管理和复盘工具,让每一位学员有强烈的获得感。


【课程对象】网点主任、支行行长、业务骨干、准主管、新晋主管、处经理、营业部经理、部门经理、中层管理者
【课程时间】1-2天(6小时/天)

【课程大纲】
一、团队初创期:刚成为中层管理者,团队不稳、没有业绩,应该怎样“活下来”呢?

  1. 角色转变 从运动员到教练员

  2. 鼓舞士气 如何凝聚新团队

  3. 恩威并施 如何“降服”不服管的下属

  4. 业务探索 如何找到业务突破口

  5. 招聘面试 如何防止选人时看走眼

案例:自己刚接手一家新公司业务团队,面临一半团队成员集体离职时,如何稳定军心。电影《卡特教练》片段赏析
转型经典案例:一名富士康装配工如何两年内转型成50人的业务团队主管。
工具:业务骨干时间分配表 管理精英时间分配表 员工稳定度清单 业务盘点矩阵

二、团队发展期:已经在中层位子有了一些业绩,该如何尽快带团队打好一场大仗,成为更好的管理者呢?

1、战略落地 如何把战略方向体现在行动计划中
2、公平公正 资源与任务如何分配,大家都满意
3、团队扩容 什么样的人才是我需要的
4、招聘牛人 怎么吸引比自己强的员工
5、带队冲锋 如何带领团队打好一场大仗
案例:锤子科技罗永浩是如何招到牛人的 解放军为什么能赢
工具:战略计划表 胜任素质模型 资源分配权重算法

三、团队成熟期:如何能够通过团队可复制、可持续地出业绩,让你“活得轻松”呢?

  1. 团队成长 如何做好团队内部培训

  2. 持续优化 制度建设与规范建立

  3. 文化打造 团队文化与价值观

  4. 考核下属 为啥总觉得KPI设计不合理

  5. 考察下属 为什么干部选拔不能只看业绩

案例:我是如何在公司内部建立分享和学习文化的
工具:培训信息收集表 人才方法培养矩阵 多快好省指标设计法 KPI考核权重法

四、团队迭代期:合格的高层都需要哪些能力,该怎么做才能突破职场天花板呢?

  1. 人才盘活 如何避免团队青黄不接

  2. 自我迭代 怎样让团队自动成长

  3. 职业突破 通过多种思维框架 突破职业天花板、

  4. 战略思维 如何避免成为短视的管理者

  5. 自我突破 如何收放自如的找到管理节奏

分组讨论 结果发表:设计四个经典管理场景,综合运用所学内容,给出解决方案

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