赋能领导力
——基于VisualDISC测评的领导力提升
主讲老师：彭健
【课程背景】
同事工作不在状态，领导也发现问题，于是先从精神上给予激励，给表扬和鼓励，发锦旗等等，想想还有没用上的招，再来点奖金！但你发现还是没有得到激励效果。领导发现部门存在团队协作效果不佳的情况，于是开个部门会议，请同事吃饭喝酒甚至唱K，但可能团队士气和协作并没有得到明显提升！领导本想激励一个同事，可发现得罪了一批同事！原因是什么？领导者的领导力没有针对性，只有普遍性。要做得针对性，必须了解员工存在的真实原因，提供真实有效的激励方式。
赋能领导力是一门通过测评发现员工的真实需求，领导者的通过职权与非职权影响力有效的改善员工状态，从而实现个人与组织的最佳业绩。
【课程目标】
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读懂员工的测评报告，并针对报告反应的内容提供解决方案；
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洞察不同的人在不同的时期需求不同
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提升管理团队的客观性依据，不再想当然
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明确个人和团队改进的重点和建立初步的行动计划
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掌握为员工赋能的十大管理方法
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提升自身领导魅力，成为赋能型领导。
【课程对象】
企业中高层管理人员、核心人才以及想提升自身领导力的职场人士
【课程学时】
2-3天，共计12-18个小时
【课程大纲】
第一部分、测评报告十二项指针解读
第二部分、目标管理——协助员工达成目标
一、工作目标度管理指的是什么
二、员工低目标和高目标对自信心产生的影响
三、员工的目标期望来自于组织还是自我认知
四、目标度高低来源哪里
五、如何从四方面提升员工的目标管理
1、自信水平
2、目标的难易度
3、工作方法论
4、心态问题
第三部分、工作心情度管理——提高员工对工作的认同
一、心情对工作产生的影响
二、工作心情度与何种因素有关
三、如何从提升员工的心情度
1、改变工作模式
2、调整岗位
3、导入正观念
4、进行心态建设
第四部分、工作决策模式与精力管理——减少工作决策中的“想当然”
一、工作决策模式管理
二、精力投入度管理
三、精力耗损度管理
1、部分消耗意味什么及如何管理
2、过多消耗意味什么及如何管理
3、长期消耗过多应如何管理
四、精力剩余度管理
1、什么是精力剩余度管理
2、精力剩余度的风险管理
第五部分、抗压力管理——提高员工抗压力，使员工尽情工作
一、什么是抗压力
二、不是每个人都能承受996——如何管理抗压力
三、每种岗位和企业性质需要不同的抗压力
第六部分、发挥员工的综合能力及优势区——使员工工作更出色
一、综合能力不是员工的优势能力
二、竞争力才是最具特别及优势能力
1、优势能力的识别
2、岗位分析
3、优势能力的使用
案例分析：业务人员的优势能力识别
四、工作成就度管理
第七部分、制定关键行动——协助员工提升工作绩效
一、了解员工三个月内的实际调整
二、了解员工在工作中采取的策略及路线
三、员工的调整对工作业绩产生的影响及与领导期望的偏差
四、行为与绩效的乔哈里之窗
五、对不同工作模式下的员工应采取的管理方式
第八部分、满意度及工作压力管理——提升满意度及降低工作压力
一、低满意者应加强的方向
二、高满意者应注意的方向
三、长期低满意者应注意的方向
四、压力过大应注意的方向
第九部分、掌握员工的心态——提升员工的动力
一、目标度、成就度、心情度、满意度、压力度的组合关系
二、员工自我期望管理
三、员工自我优势管理
四、员工自我情绪管理
五、协助管理者制订员工改善计划
第十部分、能力培养管理——加强员工能力
一、正确认识员工的能力
二、能力提升必须符合员工职务的要求
三、成为后备经理所需要提升的12项能力
第十一部分、员工的激励管理——管理者如何激发团队士气
一、建立短期激励
1、依据不同的激励因子激励员工
2、依据测评报告激励员工
3、利用简易激励表为员工实施调查与激励
二、建立长期激励
企业文化和价值观驱动员工
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