国学智慧与领导力
主讲老师：蔡毅臣
本课程融汇东西方智慧，结合传统文化深入分析领导力内涵。从明道、优术、践行、合众四个维度，给出提升领导力的实施路线图。课程从认知论到方法论，内容深入浅出，授课风趣幽默，深受好评。
【课程时间】：二天（12H）
【课程大纲】
引言
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君子三学：靡不有初 鲜克有终
一、明道：领导者的思维空间与领导内涵
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中华优秀传统文化的核心结构
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儒：仁义礼智 释：宁静戒定
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道：道法自然 法：循道全法
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知人者智 自知者明 胜人者有力 自胜者强
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深入了解领导力内涵 领导是影响力
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领导者用人的能力观与道德观
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领导思维空间：辩证思维 系统思维 战略思维
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典范分析：诚者天之道，诚之者人之道
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研究方法论：人本主义方法论与科学主义方法论
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工具：领导力评估问卷
二、优术：下君尽己之能 上君尽人之智
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天之道 损有余而补不足
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人之行能 不能兼备 弃其所短 取其所长
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领导方略：针对不同组织成员的有效授权
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开发与辅导 职业化行为评价
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向上管理的两大雷区和五个要素
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用人与听言：以法择人 量功授官 听无门户 叁伍之验
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研究范式：从“扎根”到“物理嫉妒”
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基于案例研究的理论构建：增强下属责任心的四种方法
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基于实证研究的理论验证：用己之长与幂率分布
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工具：组织角色测试与分析
三、践行：领导者的制度化建设与权变智慧
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以道明德 以儒处世 以法治企
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奉法者强 则国强 奉法者弱 则国弱
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制度化建设四要素：示众明法 率先垂范 信赏必罚 恩威得法
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其身正 不令而行 其身不正 虽令不从
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国学智慧与领导力之正识、正见、正言、正行
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巴纳德权威接受理论与领导威信的建立
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恩宜自淡而浓 威宜自严而宽
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形而上学与形而下学研究维度的领导实践
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领导者的时空观念和权变思维
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工具：基于管理型态分析的赫布权变模型
四、合众：因物治物有效激励 提高组织效能
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传统文化核心价值对激发行为的影响分析
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理解人性 建立组织管理激励机制
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激励动力体系与群体协调机制
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形名辩证统一：言大功小者罚，言小功大者？
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公平和双因素理论在领导实践中的运用
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边际效应递减与边际心理成本递减
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认可个人化 激励人心的第五要素
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本立而道生：组织激励的差异性与统一性
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工具：如何分配这些奖励物资？
五、领导的最高境界——培育优秀企业文化
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组织文化四个层次与卓越领导十个使命
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结语：天行健 君子以自强不息
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课堂作业与问答
李真顺
贺克斌
梅生伟
周远祥
赵华林
曾毓群
朱共山
王国玮
毛宗强