《银行培训师远程网络学习训练营》

课程主讲人：周平老师、张翠萍老师、罗晓老师

训练教练：张翠萍、罗晓、柯亮、王少华等

一、内容起源

随着互联网授课日益发达，银行员工采用分段式学习、碎片式学习，早已进入大的学习形式趋势。

尤其一些老师在课堂上只讲故事、讲废话、玩游戏，实质内容少的老师占用了大量的线下课程时间，随着网课的崛起，此类老师将会没有市场，企业的培训成本也将会降低到50%以下。

尤其是2003年的非典，2008年的汶川地震，2020年的新冠病毒，使得整个国家出现停工、停课、停学，进一步推动了网络授课的必须性和必要性。

二、远程学习（互联网）的优势

1. 节约50%以上老师成本。

    很多时候，老师、助教交通费、食宿费超过学费的50%，网课学习老师和助教没有交通、食宿成本。

2. 学习不影响工作

互联网教学，银行老师碎片式学习、分段学习，不影响工作。

3. 节省100%的银行学员差旅成本

银行老师参加网课学习，没有差旅费、交通费、食宿费，在家中、办公室、午休、晚间即可完成学习。大量的降低了学习生活开支、交通开支。

4. 长期免费复训

很多线下课程，学生走神、请假、老师讲得不好会造成现场没有学会，后面就永远无法学会了。本网络课程，老师所有视频会留在指定平台，供银行老师（班级学员）免费复训3个月。

5. 安全保障

银行组织员工集中学习，路上及酒店的安全风险，在这里全部不会存在。

三、银行线下（教室）老师授课技能及微课程开发训练

《培训师授课技能培训》采用美国教育学大学、硕士、博士实战教学内容，即PTT国际专业讲师培训。

1.     初级班：

A教学课时：6节内容课，3节训练课，每节课90分钟

B学习成果：训练老师超过30个授课技巧，提升老师语言流畅度及抓住学生注意力。

C教学周期：每天一节课，最多9天连续完成（如果遇到周六、周日，可以一天完成2-3节课）

D老师天数核算：2.5天（本级别课程按2.5天老师课酬计算）

2.     中级班：

A：教学课时：10节内容课，4节训练课，2节辅导课，每节课90分钟

B：学习成果一：训练老师超过40个授课技巧，训练老师掌握基础的课程开发，训练老师课程中抓住学生注意力、不走神的能力。

学习成果二：每位老师产生2套5-10分钟微课（30个老师一个班级，能产生60套微课，因此，30位老师每人讲60门微课，也可以组合起来讲300-600分钟内容）

C教学周期：每天一节课，最多16天连续完成（如果遇到周六、周日，可以一天完成2-3节课）

D老师天数核算：4天（本级别课程按4天老师课酬计算）

3.     高级班：

A教学课时：20节内容课，8节训练课，6节辅导课，每节课90分钟

B学习成果一：提升老师高水平的授课技能，在实际授课中，绝对不会有人打瞌睡和走神。

学习成果二：训练老师基础微课程开发技术，每人开发4套6-10分钟微课（如果30个老师一个班级，能产生120套银行专业微课程，因此，每位老师都能讲120套微课程，或者每人能讲1200分钟银行课程内容）

C教学周期：每天一节课，最多34天连续完成（如果遇到周六、周日，可以一天完成2-3节课）

D老师天数核算：8.5天（本级别课程按8.5天老师课酬计算）

四、     银行线下老师及网课老师授课技能训练

     本课程与线下老师培训所不同的是：增加了互联网授课技术。

1.     互联网老师初级班（按3天课酬计算）

2节互联网技术课+6节培训师内容课+3节培训师辅导课

2.     互联网老师中级班（按5天课酬计算）

4节互联网技术课+10节培训师内容课+4节培训师辅导课+2节作业辅导课

3.     互联网老师高级班（按10天课酬计算）

6节互联网技术课+20节培训师内容课+8节培训师辅导课+6节作业辅导课

注：课程连贯性越强，教学质量越好。

初级班课程安排：

《银行讲师远程课程教学大纲》（线下讲师）

附加内容：《培训师网络授课技术》初级班

第一节：文字、语音网络授课技术训练（90分钟）

第二节：视频、直播网络授课技术训练（90分钟）

中级班课程安排：

《银行讲师远程课程教学大纲》（线下讲师）

附加内容：《培训师网络授课技术》中级班

第一节：文字、语音网络授课技术训练（90分钟）

第二节：视频、直播网络授课技术训练（90分钟）

第三节：培训师理性语言训练（90分钟）

第四节：培训师感性语言训练（90分钟）

高级班课程安排：

《银行讲师远程课程教学大纲》（线下讲师）

附加内容：《培训师网络授课技术》高级班

第一节：文字、语音网络授课技术训练（90分钟）

第二节：视频、直播网络授课技术训练（90分钟）

第三节：网络课程视频设计与制作（上）（90分钟）

第四节：网络课程视频设计与制作（下）（90分钟）

第五节：银行培训师电视讲座技术训练（90分钟）

第六节：银行讲师内容加互动授课技术（90分钟）

开课须知：

一、     课程进度

老师会根据银行的实际情况，设计出最好效果的进度流程，一旦课程确定，如果修改流程，一定会在某种程度上出现教学质量下降。

二、     复训计划

为了保证现场没学会的人多次学习，和保证请假、不方便按时学习的人补课学习及多次学习，特安排3个月的免费复训和3-6个月的收费复训。

初级班3-6个月后复训费，每人180元。（前3个月免费，6个月后按市场价收费，市场价360元）

中级班3-6个月后复训费，每人280元。（前3个月免费，6个月后按市场价收费，市场价580元）

高级别3-6个月后复训费，每人380元。（前3个月免费，6个月后按市场价收费，市场价990元）

三、     课程人数

1.     上述所有课时，是针对24-30人班级。

2.     超过30人班级时，训练辅导、训练点评、作业辅导需要延长时间

A  1-15人，主教练一人完成；

B  16-30人，主教练一人+训练教练一人（30人以内不增加训练教学费）；

C  此后每增加20人，需增加一位训练教练，每节训练课、点评课、辅导课，教练费1000元人民币（绝对保证所有训练教练全部是国内高水平培训师）。

3.     曾经最高人数

A  曾经最高人数1500人；

B  1500人课程，周平老师一人主讲，20位训练教练，每个训练教练辅导75人；

C  75人分成3个训练小组，每位训练教练分3节课完成，在3个直播窗口进行一个场次的训练辅导；

D  1500位培训师，总辅导场地320场，所有银行讲师全部经历8次一对一辅导。

四、     互联网授课效果比线下效果好

1.     复训保障

线下课程没有复训保证，所以走神的、请假的、学习能力较差的，在不能保证一次学会的情况下，后期很难自我进步。

而本教育系统保留了3个月免费复训，3-6个月低价复训，和长时间的自费复训。

2.     教练保障

教练不会因为网课而放低教学训练标准，训练教练会长时间的紧盯每位学生的学习、笔记、作业、训练、改进，这样绝对保证了线上课好于线下课。

3.     时间保障

培训师的进步是由作业和训练来保证的，线下课程往往都是白天学习，晚上作业，因此他们没有足够的作业时间，而网络课程每次作业之后，至少有48小时的作业准备，而这过程中的教练辅导让每个人的实际质量大幅提升。

4.     班级保障

网课照样会形成班委，班委负责所有的发布。

会以10-12人为单位，形成组别，小组要负责追踪每个人的笔记、作业、上传、内容储存。

五、     成功案例

案例一：西安交通大学264位老师参加

A  20节内容课程（周平老师一人主讲）

B  12个训练小组由12位商业培训师，对小组进行作业辅导、问题解答、笔记检查、训练点评

C  所有人一对一作业辅导4次，一对一训练点评6次，一对一笔记检查4次，学生向老师私下提问、交流无数

教学成果：周平老师及团队为中国高校、党校、职业技术学校、高中学校、初中学校等近400所学校进行过训练。

本次课程没有因为人多，降低教学质量，反而因为12位教练私下的PK、竞赛，使老师的现场进步比线下效果更好。

案例二：黑龙江培训协会

A  黑龙江培训协会，26位培训师参加周平老师远程学习和训练

B  26位培训师，全部为企业培训负责人和商业培训师

C  周平老师为主讲人，张翠萍老师、何敏娟老师任笔记督察、作业检查与辅导、训练教练

D  历时3个月，40场远程课程，所有人8次训练，所有人4次作业辅导，所有人一对一8次训练点评

E  所有培训师每节课都感觉到全是实战内容，并且表示线下授课的技术，很多不重要的内容、游戏活动的内容得到了全部的删减

F  现在26位培训师全部有了自己的直播平台和直播账户，每位老师最少有了100位一级粉丝，而二级粉丝比一级粉丝多数倍。

案例三：余杭农商银行

A  120位余杭农商银行兼职培训师参加学习

B  周平老师一人主讲，学生以6个组进行训练

C  训练教练：高先林老师（10年商业培训师）、蔡锦老师（15年商业培训师，每年授课量超过150天）、何沅俸老师（云南省培训师联合会会长）、周锦弘老师（10年大学老师）、王靓老师（2家世界500强企业培训经理）、余澍旸老师（大二时，就为本系大四学生授课）

D  120位老师全部经历了4次训练辅导，全部经历了3次课程开发辅导，共完成了12套，每套4小时，银行专业技能开发