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宋志军《班组管理创新——班组新5T管理法》

班组管理创新——班组新5T管理法

   主讲:宋志军

课程背景:

班组是企业中最基层的组织,企业的所有生产任务、服务工作、产品质量、经济运行目标都有要经过层层分解最后落实到班组。俗话说:火车跑得快,全靠车头带。班组长是班组的核心,是“零号首长”。班组长能力的强弱、素质的高低,直接影响到整个班组乃至企业整体的管理水平和经济效益。


课程目标:

Ø  从成本、效率、质量、设备、安全等各个角度系统学习必备知识,在班组管理中塑造一种全员改善的氛围。

Ø  掌握如何在生产现场识别现场浪费的技巧,系统解决现场物流混乱,彻底改善“脏、乱、差”的现场

Ø  掌握生产现场常用的解决问题工具

Ø  掌握在现场做到管理无死角、沟通无障碍的技能


适合对象:

企业车间主任、生产主管、班组长等


课程大纲:

序、班组长管理意识的转变

1、打破现状

2、实现自愿

3、有效性意识

4、科学的方法

5、系统健全的判断

6、谦虚一点

7、 注重观察记录多走动

8、 激情、有爱心

9、 拓展思路:三个和尚挑水的故事展开联想


一、班组贯彻TPS思想的举措

1、 产出的拉动生产

Ø     拉动取代推动

Ø     本质是及时化

Ø     产出是瓶颈量

2、 过程的平衡设计

Ø     生产线之平衡

Ø     人机作业平衡

Ø     多批少量平衡

3、 人均产值是效益

Ø     真假效率之说

Ø     设备的可动率

Ø     单元化是终极

互动讨论:企业生产中,有“高峰”与“低谷”,该如何定编班人数?


二、班组参与TPM维护的要领

1、  清扫是保养前提

Ø     班组自主保养

Ø     始于彻底清扫

Ø     清扫具体要求

2、 点检是主要方式

Ø     点检十大要素

Ø     点检工作要求

Ø     抓重点促保持

互动讨论:企业生产中自动化程越来越高,界时员工作业的主要工作是什么?


三、班组执行TQM保质的原则

1、事前识品控基准

Ø     首件验证工艺

Ø     掌握品控基准

Ø     强化质量意识

2、 事中观过程异常

Ø     生产自检要领

Ø     重点关注波动

Ø     停线必要条件

3、 事后算质量稳定

Ø     关注不良数量

Ø     计算工序能力

Ø     杜绝低级错误

互动讨论:你是如何理解“纠正后的预防措施”的?


四、班组应用TWI育人四阶法

1、 管得住依制度化

Ø     班组管理三化

Ø     掌握两项知识

Ø     管事达成管人

2、 控得稳靠标准化

Ø     四阶工作教导

Ø     教导前的准备

Ø     教导后的巩固

3、 理得顺做四步法

Ø     班组改善原则

Ø     四阶工作改善

Ø     改善人际关系

互动讨论:部分新生代(00后)员工,为什么在工作没有积极性?如何对策?


五、班组进行TBP问题分析法

1、问题是与目标之差距

Ø     问题三层标准

Ø     问题四大类型

Ø     TBP方法框架

2、分析是呈现真因技能

Ø     丰田五Why法

Ø     问题三大真因

Ø     五问展开案例

3、解决是立足现有条件

Ø     一因多项对策

Ø     对策价值评估

Ø     求共识定计划

互动讨论:现场有多台同样的设备,其中1台机座下有一滩油渍,用“5Why”找真因

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