【课程名称】员工职业生涯发展规划
【课程背景】
本课程来源于上百个生涯咨询案例的总结萃取，结合多年工作经验的积累，提炼企业管理者与员工谈话的精髓。课程经过多名职业生涯领域的专家认证，作者精心编辑，引入企业实操情境案例，透过科学的模型和互动讨论，让学员更加清醒的了解自己，理解他人，找到企业内员工爱岗、适岗的工作动机。
【课程对象】职场各个层级员工
【授课方式】课程讲授+小组讨论+案例分析+行动学习
【课程时长】1-2天
【课程目标】
通过本课程的学习，学员将能够：本课程面向企业HR和管理者， 提供您一套指导员工职业生涯规划意识的方法和工具， 帮助您打造聚力、高效的团队，提升企业团队的稳定性。
▲课程通过科学的模型导入和话术引导，教会您面对职业生涯困惑的员工如何面谈的技巧，通过工具和方法，引导和缓解员工职业倦怠，鼓励员工重获激情和动力。
▲课程将分享人岗匹配模型、职业价值观模型、优势探索模型、核心能力塑造的方法，以及如何帮助员工在企业内发挥自己的优势，更好的提升员工和团队相处之道，通过DISC工具帮助员工认知自我、理解他人，引导员工正确地处理情绪来帮助企业创造更大价值。
课程风格： 逻辑性强、轻松诙谐、阳光正能量、化繁为简，实战演练，落地为先
【课程工具包】
n 人岗匹配模型员工谈话技术
n 能力分析表
n 员工能力分析谈话技术
n 能力管理练习话术
n DISC 娱乐性测评工具
n 职业价值观探索
n 岗位要求谈话技术
n 三叶草员工情绪谈话技术
【教学方法】
游戏导入，案例分享，角色扮演，示范演练，小组讨论，视频教学，个案咨询演练
【课程要求】
n 分组研讨，按4-6人一组，现场学员呈岛状安排座位便于讨论；
n 准备白板纸每个小组至少需要2张；
n 准备彩色白板笔，尽量达到每组使用三种颜色；
n 宽胶带、双面胶每个小组1个。
【课程大纲】
第一单元：认知员工职业生涯规划
n 为什么要做员工职业生涯规划
n 职业生涯规划内涵
n 职业生涯发展地图
n 职业生涯发展三大问题
n 职业生涯与学习生涯区别（新员工）
第二单元：职业定位-我是谁、我在哪里
学习目标：正确自我定位，实现自我理性生长，发现识别个人职业价值观，确定个人目标，我拥有什么—职业锚理论
n 四种不同的职业生涯观
n 职业人生四度
n 职业价值观的定义
n 个人职业价值观的探索
n 价值观修炼四问
第三单元：职业发展—能力评估与提升
学习目标：精细化分析个人知识、技能、才干，个人优势，有目标的提升
游戏互动：如何成为人生赢家
n 挖掘自己：能力三核
n 目标岗位能力要求分析
n 能力三核成长策略
n 能力管理四象限
n 能力管理的四个策略
n 个人核心优势识别：优势识别四大领域
n 什么是职业兴趣
n 霍兰德职业兴趣测评
第四单元：职业品牌-个人IP打造
学习目标：理性个人职业品牌，凸显个人职场价值
n 什么是职场品牌
n 职场品牌的意义
n 挖掘个人品牌三大方法
n 持续塑造个人品牌五大方法
第五单元 职场关系-识人善用
学习目标：学会认知自我，善于理解他人，构建良好人际关系
游戏互动：我的深入探索—个人九宫格
n 自我探索-乔哈里视窗
n 认知自我：DISC识别自我风格
n DISC信度和效度
n DISC解读
第六单元：企业要求和职业发展
学习目标：实现综合的平衡，实现健康的职业发展
n 人岗匹配矩阵
绩效目标
才干
企业文化
n 不同职业阶段人岗匹配CD模型
n 职业生涯苦恼—三叶草模型
n 职业生涯人生平衡轮
现场演练：员工职业生涯沟通
最后：总结&答疑
李真顺
贺克斌
梅生伟
周远祥
赵华林
曾毓群
朱共山
王国玮
毛宗强