【课程背景】：
随着企业规模的不断扩大，越来越多的人走上了管理岗位。据调查，职场中85%的管理者都是由业务骨干提升而来，在由原来的“运动员”变成“教练员”的过程中，管理者们会有诸多的不适应，本课程就是针对此种情况而设计的。通过本课程的学习，我们希望加速管理者角色的转变，让管理者们通过理论结合实践的学习方式，尽快掌握一套可用的管理方法，提升管理工作的幸福感。另外，本课程还适用于已在管理者岗位多年，但是从未参加过系统化管理理论学习的管理者。通过本课程的学习，可以让这部分管理者验证自己工作是否有效，找到理论基础，从而以后的使管理工作更有信心。
【课程对象】：中高层管理者、未经过系统化管理学习的资深管理者
【课程收益】：
1. 明确自我的管理角色定位，树立正确的管理理念，掌握管理的基本原则；
2. 了解工作绩效管理的知识，掌握事前事中事后管理的方法与工具；
3. 了解团队管理的知识，掌握委派工作、培养下属、激励下属的方法和工具；
4. 了解人际协作的知识，掌握跨部门协作、辅佐上级的方法与工具；
5. 了解自身的管理水平，掌握自我学习提升的路径及方法。
【课程特色】：课程采用小品演绎→小组讨论→团队比赛→理论提升→应用学习的五部循环教学法，通过让参训学员全情投入、亲身体验的方式，加深对系统管理理论的认知，实现“知明行习”的管理能力升华。
【课程时间】：1-2天（6-12小时）
【适用人数】：24-48人
【课程大纲】：
第一天 | 上午 09:00—12:00 | 1. 讲解沙盘规则 2. 案例小品：委以重任、活动组织 3. 管理者自我能力提升五原则 4. 讨论：管理者应该具备的各项能力 5. 管理者角色的定位与转变 6. 团队发展的五阶段模型 7. 管理者目标分解的能力：一个工具 8. 管理者制定计划的能力：七个步骤 |
下午 14:00—17:00 | 1. 案例小品：向上沟通、应接不暇 2. 管理者与上级意见不一致时如何处理？ 3. 管理者如何用自己的能力助力领导目标的实现？ 4. 管理者向上管理的能力：四个方法 5. 管理者时间管理的能力：四象限理论 6. 管理者时间管理的能力：番茄工作法 | |
第二天 | 上午 09:00—12:00 | 1. 案例小品：加班惹众怒、授权危机 2. 理解员工的工作动机 3. 工作动机和工作绩效的关系 4. 如何对团队员工进行有效的分类 5. 针对不同员工采取什么样的匹配措施 6. 阻碍有效授权的误区 7. 有效授权的步骤 |
下午 14:00—17:00 | 1. 案例小品：员工激励、绩效辅导 2. 讨论：员工可不可以被激励？ 3. 不同场景的员工激励方法 4. 如何用好非物质的激励手段 5. 如何做好有效的员工辅导？ 6. 员工辅导的工具应用练习 7. 课程总结：制定行动计划 |
李真顺
贺克斌
梅生伟
周远祥
赵华林
曾毓群
朱共山
王国玮
毛宗强