——本课程源自本人作品《中国式领导力修炼》
课程思路：
如何决策？如何驭人？如何保证组织的执行力？越来越多的企业已经把怎样做领导、怎样快速培养领导能力摆上了重要日程，那么如何快速提升企业的领导力呢？
本课程依据国学理论，全面解析企业领导面临的种种问题，通过企业管理中的情境案例，构建360°统御力模型，让领导者深刻体会如何学习成长、科学决策、组织团队、知人善任、培育团队。与一般领导力课程相比，理论架构严谨，可操作性极强，它给出了一系列科学而实用的方法。是一门即学即会、用之有效的课程。近年来，百余场次的课程实践与改进，使该课程日臻完美。
课程目标：
确定卓越领导的素质，抽象六种统御力，构成领导艺术360°修炼；再提炼出领导工具以提升企业高层者的综合管理素质，加强高层者的团队管理能力，使基层管理者逐步实现从优秀走向卓越。
课程对象：党政干部、企业董事长、高管及中层干部
课程时间：2天（12小时）
授课方式：教授演讲、互动分析、问题讨论、工具应用和实战案例分析相结合
课程大纲
前言：
易变至简，皆因此原——《易经》
“乾卦”与“坤卦”——领导艺术与管理技能的最高境界
第一.国学的价值——中学为体西学为用
一.国学的整体风貌
1、“克明峻德，修道以仁”——中国文化的整体风貌与内部结构
2、“厚德载物，自强不息”——中国文化的基本精神、基本特征
3、“文律运周，日新其业”——中国文化的发展与演变
4、应用工具：大格局必有大成就
二.守静致虚，道法自然——道家文化精神与理想人格
1、道家的文化精神
2、道家的理想人格
3、应用工具：大成就必须大智慧
三.诸行无常，诸法无我——佛家文化及其理想人格
1、佛教文化的基本概念
2、中国的佛教——禅宗
3、应用工具：大智慧必达大境界
四.明德新民，止于至善——儒家文化精神与理想人格
1、儒家文化的理想人格
2、儒学与领导修养模型
3、应用工具：大境界必须大修养
第二.国学的应用——领导统御之道提升
领导艺术360°能力模型
给自己画像——现代领导胜任度测评#
一、学习之道：格物习省 致知笃行
——超速成长的学习力
国学理论及其应用——
1.“物有本末，事有终始”---打造学习型团队规律
2.“静能生慧”---领导的学习之道
3.“易知简能” ---领导的心智模式
案例分析 ：知识型领导的价值
二、智谋之道：思接千载 视通万里
——多谋善断的思辨力
国学理论及其应用——
1.“凡事豫则立，不豫则废”---决策的基本动作
工具1：决策水准五项测量
工具2：雷达扫描法
2.“事前定，则不困”---决策的基本程序
3.“道前定，则不穷”---战略控制指数
4.“行前定，则不疚”---决策的干扰因素
案例分析：《易经》的决策艺术
三、团队之道：安仁礼让 中和敦厚
——整合资源的组织力
国学理论及其应用——
1.“视”-“观”-“察”—— 孔子的识人善任之术
工具1：识人---你的下属是怎样的人？
工具2. 善任---领导的风格
案例分析：你的领导风格
2.“君子生非异也，善假于物也”——荀子关于整合资源的艺术
3.“五壅”——韩非子的高效授权
案例演练：权力交给谁？
四、利他之道：诸行无常 诸法无我
——团队育人的教导力
国学理论及其应用——
1.“因材施教”——孔子的6步教练模式
2.“象、卦、言、利、演”——《易经》中卓越教练的表达艺术
3.“本有始末”——《大学》与建立企业造血机能#
工具：精彩点评5步法则
五、担当之道：富有大业 日新盛德
——业绩超常的执行力
国学理论及其应用——
1.“听其言观其行”——如何提升执行力
2.“知之-乐知-好知”——完善执行机制
5C法：从绩效分析到改善对策
案例演练：孔子“四问”——绩效面谈
3. “得民得其心”（孟子）——构建激励机制---激活内在动力
案例分析：如何奖励
案例研讨:奖励和升迁的争议
讨论：考核的难点
六、御心之道：修己安仁 德才色行
——人心所向的感召力
国学理论及其应用——
1.“修身为本”——“德”与“才”的修养体系
儒学的核心价值——领导修养模型
“孝悌，其为仁之本与”及其酵母作用
“五行”与“五常”——领导的世界观与价值观
2.“言寡忧悔”——孔子的沟通艺术
沟通五项要领
沟通四大热键
3.“里仁为美”——化解冲突和谐共处
工具：从破坏性冲突到建设性冲突
总结：“潜龙”到“飞龙”——领导的境界
李真顺
贺克斌
梅生伟
周远祥
赵华林
曾毓群
朱共山
王国玮
毛宗强