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孙卫华《教练领导力提升训练解决方案》

【课程背景】image

  在今天这个人才时代,什么能够帮助我们激发出自己和团队的最大优势?教练技术是当今人才和领导力开发的新领域。什么是教练?简言之,教练就是通过教练式沟通方式,帮助人们深入了解自己,理解他人,激发出内在的动力、潜力和变革的愿望。教练的过程就是陪伴下属成长和成功的过程。教练的理念和技术将会使参训人员的人生和事业更上一个新台阶,实现更大的自我价值。此课程将会使学员感受到教练如何能够解决一些实际的问题和困惑,发掘出管理者的领导魅力,进而发挥出团队的巨大潜力,帮助领导者、团队及组织创造更高绩效!


【课程收益】

 这是一门有效培育,激发下属,提升团队工作绩效和管理者领导力的高效管理课程

学习和掌握教练式培育和引导下属自动自发的工具方法

有效激发下属潜能,引发下属深度思考,有效解决问题,提升工作绩效

学习和掌握教练式的领导方法,建立五维领导力,帮助管理者转型成为教练型的领导者

聚焦:坚守愿景与价值的领导力

关系:影响和激发他人的领导力

现实:觉察事实和内省的领导力

资源:产生新资源创新与协作的领导力

责任:激发责任感及辅导下属完成任务的领导力

【受众人群】希望有效培育下属,激发员工深度思考,提升主动性和提高自身领导影响力的各级管理者

【课程特点】

本课程运用国内外培训领域内最新的行动学习模式与传统授课方式相结合,综合讲解剖析与演练,学中做,做中学,让学员深入课程之中,在倾听、思考与行动中感同身受,全身心投入,并辅以老师深入的结合案例情境讲解教练领导力修炼之法,引导参训学员挖掘出当下员工培育、辅导与管理中方法不到位,培育不科学,不系统,管理理念及方法陈旧等存在的问题,并予以有效的解决。

【授课方式】多样化教学法方式,让课堂生动起来!

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课程讲授     视频分享    案例分析    测评解读    引导技术    行动学习  

【课程时长】  1天,6小时/天

课程大纲

第一单元:教练领导力第一项修炼—教练式领导力心法修炼

传统的领导者更加强调有效的管控,在组织和团队的管理初期常常发挥巨大的作用,但随着组织和团队的逐渐完善,传统的管理模式越来越呈现出的它的僵化作用,很难有效激发员工的活力与创造性,教练式领导力从分析解读当下商业环境下的领导力变化,传递教练式领导力对当下的职场人的管理变革与巨大推动

从人的思维与意识出发,剖析人的心理特征,修炼教练之道,改变心智模式是教练式领导修炼第一关!

一、人的思维与心理特征

人的思维特征的基本改变模式

当下人的三大心理特征

二、教练技术的剖析

溯本求源—— 透析教练技术的应用起源与发展

教练的四大角色 

三、 教练的心法

1、激发:欣赏-情绪

脑科学的原理应用

2、信念:教练式辅导者的信念

3、能量:霍金斯能量层级

4、思维:从传统领导者走向教练型领导的障碍

5、干预:行为干预的六大模式

领导者行为干预的六大模式

行为测评及风格解读

模块二:教练领导力第二项修炼——教练式领导开展的基本功

 在教练工作中有效的听出被教练者的内心的真实意图,有效区分对方的事实真相与观点的异同,提出有洞察力的,充分开启对方深度思考的问题,进行合理中肯的有效反馈,是教练式领导掌握教练工具,开展教练式活动的前提和基本功,只有掌握有效的基本功,才能更好的进行和开展下一步。

充分掌握倾听、区分、发问、反馈的四大基本功,是开展教练领导力修炼的第二关!

一、教练中的倾听能力训练

倾听的三个层次

3R倾听模式

3F倾听模式

二、教练当中的发问能力训练

开放与封闭式倾听的再解读

强有力提问的三大模式

三、教练当中的反馈能力训练

积极性反馈技术

发展性反馈技术


第三单元:教练领导力的第三项修炼——五维领导力矩阵及工具应用

教练式领导的方式是有框架和结构的,本单元解读五维领导力相互的作用关系,帮助领导者建立五维的领导力素质,有效发挥聚焦、激励、觉察、资源、责任的领导力作用,在良好的心法、功法的前提下,有效掌握教练式领导开展的步骤、流程、框架和结构,可以让领导者迅速进入教练逻辑,有效开启成功的教练之路,启发下属员工迅速廓清迷雾,找到方向和解决方案,从而实现既定目标。

工欲善其事,必先利其器,工具方法的掌握是教练式辅导修炼的第三关!

一、 5R教练领导力矩阵

1) Refocus聚焦:坚守愿景与价值的领导力

2) Relation关系:影响和激发他人的领导力

3) Reality现实:觉察事实和内省的领导力

4) Resource资源:产生新资源创新与协作的领导力

5) Responsibility责任、问责:激发责任感及辅导下属完成任务的领导力

二、教练实战工具集

导航路径,清晰有序的GPS工具从GROW—到—九宫格

觉察事实和工作推进的教练工具——双轮矩阵


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