赵云龙主讲
课程收益：
v 管理者经常会遇到复杂的情况、棘手的问题和富有挑战性的决策。
v 管理者的工作就是利用已知的信息，尽可能完美地处理复杂问题和挑战性的局面。在理想的情况下，可以获得应对这些挑战所需的全部信息。然而无奈的是，管理者，特别是企业后背管理者实际上只有有限的信息可以利用。而且由于只是身处组织的某个特定部分，因此只能有限地了解存在于您的影响范围之外的力量。
v 战略思维可帮助管理者建立基于企业战略层面的全面思维模式与方法。克服上述限制因素。学会用战略思维时，管理者的大脑将跳出日常工作的条条框框，而开始考虑运作于其中的更大的环境。也将针对公司及行业中事物的运作方式提出问题并挑战假设。将收集错综复杂甚至含糊不清的资料，并对其进行分析。将利用所获得的透彻领悟做出明智的选择，并确定恰当的行动路线。
v 此外，在进行所有这一切时，将着眼于如何利用眼前的机会，尽可能创造最佳的未来业务成果。
课程目标：
1、掌握战略思维的基本理念及其内涵
2、通过课堂分享的方式，掌握战略思维的具体工具及方法
3、建立战略思维的整体结构和思想，知道具体工作
4、对后备管理者建立超前的管理思维整体架构
课程时间：3天（6小时/天）
授课对象：企业中高层管理者，企业后备管理者队伍
课程大纲：
第一部分：中高管的战略思维
第一单元、什么是战略思维？
1、“战略思维”的含义
2、协作的力量
3、战略思维为什么重要？
4、谁需要战略思维？
第二单元、确定战略思维者的特征
课堂分享：战略思维自我评估工具应用实例
1、个人素质
2、行为和态度
3、认知能力
第三单元、战略思维作为过程
第 1 阶段：搭建战略框架
第 2 阶段：运用个人技能
课堂分享：平衡短期需要和长期目标的步骤
1、了解公司战略及部门战略
课堂分享：放眼全局工作表的技巧
1、上司定下的目标
2、您的个人目标
3、项目相关目标
4、制定目标
课堂分享：明确战略目标的技巧
1、制定明智的解决方案
2、将信息分类
3、如何强化这一技能
第七单元、创造性思维
1、挑战假设
2、欢迎挑衅
3、设想理想情况
4、集思广益
5、创造适当的环境
课堂分享：创造性思维技巧
1、确定关键信息
2、使用 80/20 法则
3、排除无关信息
4、制定和实施信息收集计划
5、立足现状谋求发展
课堂分享：分析信息的技巧
课堂分享：确定行动优先顺序的技巧
1、评估您的选择的优缺点
2、权衡短期结果和长期结果
3、平衡部门需要和公司需要
4、4、学会说“不”
第二部分，中高管的战略落地策略
战略落地是连接企业理想与现实的桥梁，是企业实现理想的必经之路。当企业已制定出一个清晰而科学的战略之后，应该按以下七步战略落地框架使企业战略实现落地，让战略变成全体员工的行为。
第一步，选择应用战略分析框架和工具，实施战略规划
第二步，结合多视角战略梳理，完成战略解读与描述
第三步，实现战略分解与组织、岗位、人员的战略协同
第四步，资源、能力与公司战略匹配分析
第五步，配套绩效、薪酬与激励管理
第六步，保证战略传达与沟通
第七步，战略分析、回顾与纠偏，实现战略闭环管理
借助战略管控体系搭建，依托信息化平台，定期实施公司及下属单位、部门的战略分析、回顾与纠偏行动，实现对战略的闭环管理。以战略为牵引，对接公司现有管理体系，促进战略与运营的有效结合，促进公司战略的真正落地执行。
第三部分、中高管的视野与格局
第一单元、中高管的基本能力素质模型解析
1、管理能力：计划、决策能力、组织、领导能力、团队领导（建立、维持、激励）、监控、培养人才
2、认知能力（认识外物）：专业知识与技能、学习能力、思维能力（演绎思维、归纳思维、）、信息收集能力、分析能力（远见卓识）、判断力、概括能力、总结能力、决断能力、
3、自我概念（认识自己，冰山水下部分）：自控能力（情绪控制）、个人形象、自信、责任心、坚韧、充满热情
4、交际能力：人际关系建立、口语表达（表达能力、演讲能力、谈判能力）
5、目标与行动族：成就欲、竞争欲望、目标选择、目标实现、执行力、
6、帮助与服务族：换位思考、细节注意、预计并满足他人需要、主动性、人际理解能力、客户服务、
第二单元、中高管的变革思维
一、变革管理的定义
二、变革管理的必要性
三、变革管理的对象
四、变革管理的模式
1. PDCA模式
2. BPR模式
3、价值链模式
五、变革管理的十大原则
六、变革管理的内容
1.战略变革
2.结构变革
3.技术变革
4.流程变革
5.企业文化变革
八、对变革管理者的要求
第三单元、案例：任正非的用人之道：砍掉高层的“手脚”、中层的“屁股”、基层的“脑袋”
李真顺
贺克斌
梅生伟
周远祥
赵华林
曾毓群
朱共山
王国玮
毛宗强